苏教版语文二年级下册2蚕姑娘

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1、绥江县银厂小学教学设计备课教师陈艳玲日3.13课2蚕姑娘课时1期题教学冃标1、学会本课的14个生字，要求会写7个，会认7个。理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、初步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读课文。教学重卢1、学会本课的14个生字，要求会写7个，会认7个。理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、能正确朗读课文。教学难点初步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。过程与方法一、启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它“蚕

2、姑娘”呢？1)＞出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2)、出示课题：2、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、初读课文，了解大意。1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、听后交流。三、自由读课文，自学生字。1、自学要求：［圈出生字］读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学情况。音：卵、床、裳、嫩3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、巩固练习。1、认读生字新词。2、给生字扩词找朋友。作业设置抄写生字备课教师陈艳玲日期3.13课题2蚕姑

3、娘课时2教学FI标1、学习课文，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化，进一步了解蚕的整个生长过程。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学重卢1、学习课文，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化，进一步了解蚕的整个生长过程。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学难卢学习课文，了解蚕生长过程屮的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化，进一步了解蚕的整个生长过程。过程与方法一、复习检查1、

4、认读生字新词。2、完成课后“描红临写”，按要求写笔画。二、学习课文（一）、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，暧洋洋、蚕姑娘从蚕卵里钻出来。）（二）、学习课文的第2-5自然段。1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文2-5自然段。读完后用“ABAC”的蚕姑娘来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“”来说一说。2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的蚕姑娘

5、，哪段写又黄又瘦的蚕姑娘，哪段又是写又白又嫩一又白又胖，又白又胖一又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。［蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠］4、学习第一次换衣服。（1）、自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了儿天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。⑵、用上“先一一接着一一然后一一最后一一”说说蚕的变化。⑶、质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。［蚕床就是蚕匾］（说一问一读）⑷、指导朗读。5、学习第二次换衣服。⑴、按上面的方法自学。⑵、交流。6、学习第三、四次换衣服。⑴、自由读4、5段，找一找

6、哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。⑵、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？⑶、齐读4、5自然段。7、有感情地朗读2—5自然段。（三）、学习第6段。1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新房”。⑴、看课件理解“蚕山”。⑵、在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。（四）、学习第7段。1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好儿天，茧子开了窗。“开了窗”是什么

7、意思？“天窗”在哪儿？2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。三、朗读全文。［总结全文］1、说说蚕的生长过程。2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以纟巢（sdo）丝，织绸。我国栽桑养蚕已有以千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就己卖到国外，丝绸是我国的骄傲。3、完成课后作业题。作业设置朗读课文。板书设计2蚕姑娘卵——蚕——茧——蛾教学反思本堂课，我主要引导学生以读为主，从读中感悟。在读通、读顺课文的情况下，分组进行学习，最后交流汇报。蚕的生

8、长变化是本课的学习重点，教学中，我让学生自由找出表示蚕生长变化的相关词语，培养了学生的自觉能力和思考能力。