四下一二单元教案提供

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1、人教版四年级数学（下册）全册教材分析一、教材简析1.本单元的内容结构及具地位作用。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生己经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。主要内容有：-整理同级运算的顺序，教洋并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。具体安排如下：编排形式具体内容运算丿换序解决冋题加减混合运算〈例1）同级运算丿顿序乘除混合运算（例S积商之和（差［的混合运算（例3）含两级运算的丿極序两个商（积）之和〈差］的混合运算（

2、例4〉三歩式题含小括号•的三疥计算式题〈例O含小括号的运算顺序引导总结有关0的运算（例6）2.木单元教材的编写特点。（1）解决问题与四则混合运算顺序的梳理冇机结合起來。本单元在整理混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。冃的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一•步掌握分析解决问题的策略和方法，同吋体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。（2）为学生提供H主探索与合作交流的情境和空间。木单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场時境，由此生出一系列的情境串

3、，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已冇的知识基础上，积极思考，主动解决问题。学生掌握知识情况分析：木班学生，从上学期了解的情况來看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需耍教师在教学中，在面向全体学生的同时，更耍注意因材施教。本学期学习的内容所需要的知识基础有：（1）分数的初步认识；（2）-•位小数的认识;（3）整数的数位顺序、计数单位、十进制计数法；（4）基本的数量关系从上学期的学习情况看，人部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍

4、有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段冃标。三、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三和形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。四、教学冃标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常牛活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混仑运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.认

5、识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和人于第三边以及三角形的内角和是180%4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。1.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。3.了解解决植树问题的思想方法，培养从牛活屮发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，

6、初步形成观察、分析及推理的能力。4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。五、教学垂点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形的认识。教学难点：乘法分配律，整数加、减、乘、除法的简算，小数点的移动，小数与复名数,描述简单的路线图。六、全册教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基木能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算

7、一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数來表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方而，木册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是木册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进-步了解确定位置的方法。在统计知识方iHi,木册教材安排了折线统计图。计学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统

8、计图并V习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进—•步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和