四上语文教案1

《四上语文教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单元总课时:12单元内容：自然景观单元内容分析：大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多绚丽的自然风光和奇异的自然现象。木组选编的四篇课文正是描绘然奇观”的佳作。《观潮》的作者描绘了惊心动魄、奇异壮观、气势宏大的犬卜•奇观——钱塘江大潮。课文结构清处，层次分明，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。《雅鲁藏布大峡谷》向壯人展示了世界上最深最长的河流峡谷。文中采用了列数字、作比较等方法说明了峡谷的深和氏，对峡谷的奇异景观也进行了生动的描写。文屮一组“从……到……”的排比句式气势非凡，

2、让人感到人峡谷的自然景观真如神來Z笔。《鸟的天堂》则描绘出一幅高雅清幽的南国风光。作者记述了和朋友两次经过“舟的天堂〃的所见所感，从动、静两方面描写了活跃可爱的小鸟和充满生机的大榕树。《火烧云》是一篇非常优美的写景Z作。作者从色彩和形态两个方面，以热情酣畅的笔墨给我们勾価了一幅绚丽多姿的火烧云图最o单元学习内容：《观潮》、《雅鲁藏布人峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》、《语文园地一》单元学习目标：1.感受大白然神奇景观，激发热爱白然的情感和探索白然的欲望。2.引导学生从中学习怎样积累材料。3.学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。4.能够想象画而，用自己的

3、话介绍课文内容。单元学习重点、难点：（语文重难点町以使某篇课文，某个段落，某些词语的理解以及作文的教学等等）1、通过多媒体创设惜境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽为雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、了解雅鲁藏布人峡谷的特点，感受雅鲁藏布人峡谷的壮丽神奇。3、通过学主白学交流，培养学生自主和合作学习的能力。4、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。5、通过学习使学生增强热爱大自然的思想感情。单元反思：课题：观潮课型：新授教材页码：1-5主备人:丁凡教研组长审核:丁凡审核LI期：9刀2U教学目标：1.学习文小优美的词句，积累语言，学习作者的表达方法。2.合作学习：采用

4、讨论合作的方式让学生在自主交流中分析写作特点，积累词句。3.使学生在钱塘江大潮的震撼中陶冶身心，从血激发学生对祖国大好河山的无比热爱，以及对大自然的探索Z心。重点：体会潮来之时的壮观景象难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教具准备：多媒体、课件。教学设计：第一课时教学目的：学习文中优美的词句，积累语言。教学重点：体会潮来之时的壮观景象。教学难点：学习作者冇顺序、抓特点的观察方法。教学用具：录像带、多媒体、课件。教学设计：一、导入新课：同学们，这节课我们一起来学习一课《观潮》。（齐读课题）课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江大潮）钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江

5、大潮自古以來被称为“天下奇观”（板仏天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”冇什么不同）。二、汇报交流。1.请同学们谈-谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？2.请同学们打开书，看看课木，说说预习吋你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板仏潮来前潮来时潮过后）三、放录像（潮来时一段）。初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。1.过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八FI,在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万來自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江人潮的风采。同学们，你们见过那种景象

6、吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。2.学生谈看录像示的感受。四、理解课文内容过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学牛通过看书找出是3、4口然段）1.学生自读3、4自然段。划出能写出潮來时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，対特别喜欢的句了就努力读精彩些。2.学生质疑。（根据学生的提问随即板书关键词语）（1）教师通过视听教学帮助学生解疑。课件出示：①过了一会儿，响声越來越人，只见东边水天相接的地方出现了一条口线，人群乂沸腾起来。a.什么时候在什么地方出现了“一•条

7、口线”？b.怎么会出现“一条口线”？看到口线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面。②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。怎么会形成“白色城墙”呢？（因为大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白色城墙。）3.交流学生喜欢的句子。（根据学牛的交流随即通过人屏幕展示写潮水的句子，引导学牛通过理解重点语句，想彖录像上的景象有感情地朗读等手段加深理解体验大潮的奇特。）作业设计：完成生、字、词的听写。第二课时教学目标：1•学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意