四年级七八单元教案

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1、第七单元单元备课单元简析本单元教材是以“成长的故事"为专题进行编排的，女排了两篇精读课文《为中华Z崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略渎课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年吋代在感受到中华不振的现实Z后,立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿汕汕的爬山虎》是作家肖复兴冋忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以站信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。

2、教学目标：1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背讪自己喜欢的部分。3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。6、明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。7、学习书信的格式和写法。8、通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人牛态度。教学重难点1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。2、学习修改作文的具体方法。3、对文中的人或事进行

3、评价，阐述口己的独特看法。4、学习书信的止确格式及写法。5、体会“尺有所短，寸有所长“的道理。6、围绕成长的故事，开展综合性实践活动。教学难点3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。6、明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。7、学习书信的格式和写法。课时安排第七单元总计10《为中华之崛起而读书》…・2课吋《那片绿绿的爬山虎》・-2课吋《乌塔》1课时《尺有所短寸有所长》•■…1课时《口语交际•习作七》・・・一4课时

4、教案课题25为中华之崛起而读书课型新授教学目标知识与目标1、会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、縫武扬威、左顾右盼、得意洋洋、振兴中华”等词语。2、有感情地朗读课文，并能与同学合作朗读课文中的对话部分。3、开展一次综合性学习，了解别人是怎样成长的。过程与方法在阅读屮能比较深入地体会人物的思想感情。情感态度与价值观在阅渎中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩來的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。教学重点在阅读屮能比较深入地体会人物的思想感情。教学难点在阅

5、读中能比较深入地体会人物的思想感情，感受少年周恩来的1•専大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。教学过程与方法合作探究法教具准备师牛搜集有关周恩來同志牛平的资料。课时安排2课时教学过程第一课时了解周恩来同志的牛平事迹1、出示周恩来同志的照片，请学生根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。教师根据学生的介绍作适当补充。2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁、死而后已，立下卓著的功勋，是和他少年时代的经历息息相关的。丿制恩来同志从小就心系民族振兴，立下从危难之中拯救国家的远人志向，刻苦学习。提示课题，范读课文1、今天我们学习的课文，就是讲周恩來同

6、志少年立志的故事。板书课题：为中华之崛起而读书。2、解题：“中华”在这里指中国，“崛起”就是兴起。“为中华Z崛起而读书”就是为了中国的振兴而读书。3、教师范读课文。初读课文，学习字词1、学生练习读课文，要求把字咅读准确，把课文读通顺，读不通顺的地方多读儿遍。2、自学生字，读准字音。3、学生提出不理解的词语。师生川查字典、词典，联系生活实际等办法初步了解词语的意思。个人修改第二课时复习引入1、听写本课屮由牛字组成的词语。2、说说课文写了哪三件事。分段朗读，体会思想感情1、学习课文第一部分。a、让学生读这一部分课文，想想周恩來的语言和心里想的儿个问题应该怎样读。b.同座位的学牛练习分

7、角色朗读课文。2、学习课文第二部分。a＞仔细阅读这一•部分课文，想象当时的情景。想一想当吋这位妇女、中国巡警、那个大个子洋人以及围观的中国人都会说些什么？学生分小组说一说，把当吋的情景表演一下。让学生说一说是怎样理解“中华不振”的含义的。b.联系全文的内容，想想周恩来一个人沉思时都在想些什么，并把想到的写下來，互相交流。c.思考：课文在第九自然段里为什么不把周恩來沉思的内容写出來。3、学习课文第三部分。a.练习分和色朗读课文。b.利用教室的环境进行现场农演。让学生进一步体会少年周