精品解析：河南省百校联盟高三11月教育教学质量检测（A卷）英语试题解析（解析版）

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1、2015-2016学年普通高中高三教学质量监测英语（A卷）第I卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1・5分，满分7.5分）听下面5段刈•话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B.C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅渎一遍。1.Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?C.Classmate

2、s.A.Teacherandstudent.B.Workmates.2.Howwilltheygotothetheatre?A.Bysubway.B.Onfoot.C.Bytaxi.3.Whatdoesthemanthinkofthesoup?A.Terrible.B・Good.C.Justso-so.4.Howmanyfactorscontributetoputtingonweight?A.TwoB.Three.C.Four.5.Whyisthemanexcited?A.Hisauntiscomingtovisithim.B.Heisgoingtov

3、isithisauntC.Hisunclewillcomeforavisit.笫二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下血5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项屮选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独口读两遍。听第6段材料.回答第&7题。6.Howdoesthemanwanthisbeeftobe?1.Whatdoesthemanwanttodrink?A.Coffee.B.Tea.C.Water.

4、听第7段材料，回答第8、9题。2.Whatdidthemanreceivefromhisschoolfriend?A.Agift.B.Acard.C.Aletter.3.Whatdoesthewomanthinkoftheman?A.Brave.B.Fortunate・C.Excited.听笫8段材料，回答第10至12题。4.Howdoesthemanfeelwhenhearingexercisingwhileworking?A.Doubting.B.Curious.C・Strange.5.Whyaremanycompaniesusingexercis

5、ingwhileworking?A.Toattractemployees'interests・B.Tomakeemployeeshealthy・C.Toreducethefeesofeverydaywork・6.Whatdoesthewomanadvisepeopleworkingintheofficetodoatlunch-time?A.Waitinline.B.Emailcolleagues・C・Takewalks.听笫9段材料，回答笫13至16题。7.Wherewasthethirty-nationmeetingheld?A.InBerlin.B

6、.InNorway.C.InDenmark.8.WhatmightbeoneaimoftheGreenClimateFund?A.Todevelopcleanenergyandgreentechnology.B.Toraisemoneytohelpthepoorindevelopingcountries・C.Topreventthehappeningofrisingseasandfloods・9.HowmuchhavetheUK,GermanyandFraneepromisedintotal?A.$13billion,B.$33billion.C.$3

7、9billion.10.Whataretheytalkingabout?A.ThemembersoftheGreenClimateFund.B.Somethingaboutathirty-nationmeeting・C・Howtounitetoprotecttheenvironment.听第10段材料.回答第17至20题。1.Whatproblemdidthechildrenhave?A.Theydidn'tdaretotakethechallengeoflife.B.Theyaretiredofreadingtextsatschool.C.Theyf

8、ailtogetabetterunderstandingoftexts・2.Whyarepar