继续医学教育评估指标体系

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1、附件2卫生部运程医学教育机构（网络丿继续医学教育评估指标体系（试行）卫生部科技教育司2006年5月一级指标二级指标内涵评估标准用表得分1-1机构发展与规范办学8分11-1发展规划4分1、目标定位（1）2、发展规划（1）3、计划与总结（1）4、改革方案（1）1、目标定位明确。2、有发展规划，并有落实措施。3、有近3年年度工作计划与总结。4、有近3年出台的改革方案。F1II-2*规范办学4分1、冇关文件（1）2、遵守规定（1）3、招生情况（1）4、收费管理（1）1、各种审批、年检文件齐全。2、按照规定授予相应学分。3、学员规模与办学机构的教学管理与支持服

2、务能力相适应。4、收费合理，有批文。1-2资源条件25分11-3*网络与传输条件10分1、服务器（3）2、带宽（2）3、VOD系统（2）4、课件制作（1）5、演播教室（1）6、安全管理（1）1、具有独立的公用网络TP地址和域名，服务器的功能和数量满足教学需婆。2、有良好的网络环境和带宽，满足同时在线服务能力不低于注册学员的10%,保证信息的畅通，应用效果好。3、拥冇安全可靠的视频点播系统，可同时满足内、外网视音频信息发布及视音频点播应用需要。4、拥冇专业课件制作中心，制作设备齐全，冇专业制作人员，制作的课件可以满足教学需耍。5、拥有演播教室，设备齐全

3、，可以在任何时间进行课件制作。6、安全管理制度健全，有专人负责，有相应的应急处理措施。F2-2II-4教学支撑系统7分1、个性化学习（2）2、教学交互（4）3、监控与管理（1）1、支持学生个性化学习。2、能为教师和学生提供教学交互。3、对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。F3II-5*教学资源8分1、素材(2)2、试题(2)3、课件(2)4、参考资料(2)1、文本类素材、图形(图彖)类素材、音频素材、视频素材、动画素材。2、具有试题管理、组卷、统计分析、试卷库管理等功能。3、所有项目都有课件。4、参考资料齐全。F4一级指标二级指标内涵评估标准

4、用表得分1-3机构建设10分II-6项目建设4分1、项H建设（2）2、项目学科（1）3、项目更新（1）1、按教学计划完成课程开发和发送，有完成情况记录和教学总结。2、项目所设计的学科覆盖面广。3、项H设置合理，更新及时。F5II-7人员与管理6分1、机构负责人（1）2、教学管理人员（1）3、辅导人员（1）4、技术人员（1）5、岗位培训（1）6、管理制度（1）1、具有木科以上学历或中级及以上技术职称，有教学管理经验。2、冇医学背景，专人负责教学管理工作，保证网站的教学工作正常运行。3、具有本科以上学历或副高级及以上技术职称，有教学经验，接受过远程教育培

5、训，数量足够。4、有专人负责机构的技术支持与维护工作，保证机构的各种设施、设备正常运转。5、组织各类人员接受岗位培训。6、管理制度齐全，有考核、检查和评估等。F6一级指标一级指标内涵评估标准用表得分1-4管理保障30分II-8*教务管理14分1、规章制度(3)2、档案管理(3)3、考试管理(8)1、制定有教学与教务管理工作规章制度，能认其执行，并有监管记录。2、各种相关主管管理部门下发管理文件、教学档案，及本机构学员有关档案等资料保管齐全，专人负责，并能借助管理软件辅助管理。3、有形成性和终结性考试制度并严格执行，同时有监管措施，并有监管记录。F7-

6、211-9支持服务16分1、学习资源(4)2、信息发布(2)3、咨询服务(3)4、辅导答疑(4)5、学员活动(3)1、冇引导、促进学员使用网上学习资源的措施。2、各类教学信息发布、传达及时准确。3、提供多种方式供学生咨询，渠道畅通便利、信息反馈及时。4、有辅导答疑计划并有落实措施。5、指导学员在网上建立学习小组，开展小组学习。F7-2I_5质量保障20分II-10*课件质量5分教学课件(5)有系统的远程教冇课程资源建设计划和方案，课件质量调查表得分。F811-11*教学过程6分1、教学内容(3)2、支持与服务(3)调查表得分情况。F9F1011-12

7、*学习情况3分学习情况(3)调查表得分情况。F11一级指标一级指标内涵评估标准用表得分接上页11-13*教师授课3分教师质量（3）调查表得分情况。F1211-14*对支撑平台评价3分远程教学支撑（3）调查表得分情况。E13I-6机构声誉11-15*机构声誉7分1、主管部门（2）2、学员（3）3、医疗卫生机构（2）1、卫生行政主管部门满意程度。2、学员满意程度。3、医疗卫生机构满意程度。F14F15F16附加相对成本1、教育成本2、投入结构3、开支结构1、课时成本二课件制作费+卫星信道费+设备折旧+其它/授课学时学分成本二学员收费标准+学员上网费/所授

8、学分2、总投资额、资金來源、收入情况合理。3、课件制作、教学管理、设备维护、人员工资、其它比例合适。F18说