综合实践课例环保,从我做起

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1、综合实践课例:环保，从我做起活动目标： 1、通过活动使学生了解目前环境污染的严重性 2、通过活动使学生认识环保的重要性，激发学生的环保热情，提高学生的环保意识，自觉参与环保活动活动准备： 教师收集有关自然资源、环境被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。 学生收集和调查本地区周围环境的现状、被污染情况及原因。活动过程: 教学流程 教师活动   学生活动  设计意图 一、创设情景，激发情感 把地球比做母亲  听，回味母爱    激发情感  二、暴露观点，引入课题  播放地球被破坏的图片  观看，思考  使学生意识到环保的重要性 三、拓展思维，确定内容  给学生创设交流

2、的平台  发表自己的见解  激发学生的环保热情 四、各抒己见，制订计划，写出建议和倡议  参与学生活动  分组活动 培养学生的环保意识 五、“环保，从我做起”活动实施    分头活动 让学生自觉参与环保活动 教学实录:一、创设情景，激发情感，引起共鸣： 师：哼“世上只有妈妈好……”走进教室 生：笑 师：大家一起唱 师生：同唱“有妈的孩子像快宝……” 师：为什么世上只有妈妈好呢？ 生：因为妈妈生育了我们 生：是妈妈把我们从小养大 生：妈妈给了我们很多幸福 师：说的好，下面我们来听一首赞美母亲的诗（用多媒体播放郭沫若《女神》深情而富有哲理的诗句，启发学生对人与地球关系的

3、思考，激发学生的情感） “地球，我的母亲，/我过去，现在，未来，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎样才能报答你的深恩？” 生：凝神聆听，陷入思考 师：同学们，郭沫若的《女神》深情而富含哲理，让人感动。是啊，我们生活在地球上，衣、食、住、行都依赖于地球——生物圈的资源和环境，把地球比喻为我们的母亲，大家同意吗？ 生：同意二、暴露观点，引入课题： 师：我们的母亲现在怎样呢？（多媒体播放：森林火灾、树木砍伐、草原破坏、围湖造田等环境破坏的图片，启发学生思考） 师：同学们，你们看：我们的母亲她受伤了（环视学生的表情） 生：表情沉重 师：为什么会出现这些现象呢？ 生：这

4、些有很多是人为造成的。 师：这将造成怎样的后果呢？ （继续播放：沙尘暴、干旱、黄河洪灾等图片，启发学生思考环境破坏带来的后果） 师：同学们，你们看我们的母亲她的“头发”没了，“血液”没了，“皮肤”破了，她受不了了，她发怒了。如果地球被破坏了，我们可怎么办呢？ 生：（讨论交流）那我们到哪里居住呢？我们怎么生活呀？！ 生：老师，我们要保护地球，不要再破坏了！ 生：（齐声）不要破坏了！ 师：对，我们要保护好我们的母亲——地球。（板书：环保，从我做起）三、拓展思维，确定内容： 师：环保从何做起呢？下面请同学们讨论交流一下你的见解 生：我认为我们应该从身边的环保问题入手，拿出

5、行动来，亲自动手，去保护环境。 生：我们还应该向人们发出倡议，倡议全人类共同来保护我们的家园——地球。 生：我认为应该向环保部门提出建议，制订一些措施，禁止有人破坏环境，要惩罚那些破坏环境的人。 师：同学们说的非常好。那就请同学们把你所收集和调查到的我们周围的环保问题交流一下吧。 生：我们村有个石材厂，污水污染了我们村的小河，有时候就连南边的大河水也变浑浊了。 生：我们村有个养猪厂，猪粪随便堆放，污染了空气和周围的环境，大家都不喜欢。 生：我们村的北山，有很多树木被卖掉移走了，暴露出来光秃秃的泥土，遇到大雨，水土流失非常严重。还有人开山采石，使绿树青山变得满目疮痍！

6、严重毁坏了生态环境！ 生：有人随便乱扔塑料袋，白色污染到处可见；还有到处乱扔垃圾。 生：我们村北山有一座化工厂，村中空气污染也很严重，早晨我们呼吸到的空气中有一股怪味。 师：同学们都很细心，注意观察周围的事物，发现了很多问题。下面我建议大家自愿分三个小组：甲组，从我们身边的环保问题入手制订出一个切实可行的环保行动计划；乙组，拟定一份倡议书，向全人类发出倡议：共同来保护我们的家园——地球；丙组，向环保部门提出我们保护环境的建议。大家看好不好？ 生：好四、各抒己见，制订计划，写出建议和倡议： 生：（分组合作，制订方案，交流补充完善） 师：同学们做得很好，下一步，我们要拿

7、出实际行动，也通过小手拉大手的活动提高我们周围的人的环保意识，一起来保护我们的地球。五、“环保，从我做起”活动实施课后实施，要进行活动成果汇报，要有具体的活动过程，展示活动成果，交流活动心得，评选优小组和个人。教学反思: 听到学生们的呼喊“我们要保护地球”，看到学生们为保护地球而发出的倡议、提出的建议和制订的行动计划，他们的激情爆发，使我深深地感动了，的确，学生就像一张白纸，可以画出最新最美的图画，这需要我们正确地教育和引导，我感到了自己责任的重大。同时，我也感到了他们具有很强的观察能力、调查能力以及分析问题、解决问题的能力，作为教师，我们要多创造机会，让学生的