细节描写动人心

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1、《细节描写动人心》教学设计教学目标:　　1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。　　2、学习细节描写的这种写作方法。　　3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景　　教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用　　教学难点:细节描写的运用　　教学过程：1、导入：通过一段描写猜人物他，个不高，很瘦小，给人的第一印象就是黑，像个煤球一样。用他自己的话说：“晚上没有路灯的话，我出来一笑，都以为牙成精飘出来了呢……”他的嘴似猴子的嘴一般大，尤其是一笑起来，感觉真的都要咧到耳朵根了，配上那一口白牙，眯缝的笑眼，和他那魔性的“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”，让人不自觉跟

2、着嘴角上扬，他边说边用手轻轻捶打着旁边的人说着：“瞅你那损色。”2、回顾课文-变化语句-与原文对比原文：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。——《最后一课》节选修改：我们的老师今天穿了礼服，打了领结，戴着礼帽。效果对比1、细节描写概念：细节描写就是抓住生活中细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘。2、常见人物描写方法：动作、语言、神态、心理、外貌3、再次感知我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难

3、。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。—朱自清《背影》节选4、妙笔生花从给出的四个图片中选择一幅进行描写要求：运用描写方法写你的所看、所想、所感5、朗读、互评、点评6、作业：自己选取日常生活中一个场景或者人物进行描写板书：描写：细微而又具体生动细致的描绘人物描写方法动作、语言、神态、心理、外貌妙笔生花