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时间:2019-09-23
《福建省永定县高陂中学高二上学期国庆假期政治练习(229)含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高二(上)文科政治国庆练习2014.9.29一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.2012年,自然灾害频发,全球经济“伤不起”。自然界再次向人类敲响了警钟,人类必须与自然和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是()①口然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的②人类社会具有普遍性和客观性③自然界是客观的,它的存在和运动变化不以人的意志为转移④认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点A.①③B.①②④C.①③④D.②③④2.古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,近代形而上学
2、唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子。二者都()A.没有看到物质是不依赖于人的意识的B.认为物质是各种具体物质形态的总和C.没有看到物质的唯一特性是客观实在性D.没有认识到物质是能被人的意识所反映的3.《深圳特区报》报道,由于在非洲相继出土了被认为是最早的人类遗骸化石,人类“走出非洲”说一度占了上风。最近儿年,亚洲和欧洲考古所发现的人类化石的年代并不晩于在非洲发现的那些化石。大量化石和文化遗物证明,人类起源于动物界,人类的进化演变是从古猿、直立人、智人到现代人。这表明()A.自然界和人类社会相互依存B.人类产生前的自
3、然界才具有客观性C.自然界和人类社会是有区别的D.人类社会是物质世界长期发展的产物4.南开大学“允公允能,日新月异”的校训曾激励了无数南开学子。下列校训所蕴含的哲理与Z相一致的是()A.南京大学:诚朴雄伟,励学敦行B.悉尼大学:繁星纵变,智慧永恒C.麻省理工学院:理论与实践并重D.华盛顿大学:力量借助于真理5.“若问古今兴废事,请君只看洛阳城”,这句诗不仅道尽千古兴亡,也形象地说明了()A.运动是物质的唯一特性B.生产方式是社会运动的主体C.城市是社会运动的主体D.物质是运动的载体1.黑格尔认为,世界的发展是“绝对精神”
4、的口我运动。毕尔生认为,•万物都在运动,但只是在概念中运动。这两种说法都是()A.离开静止谈运动的相对主义和诡辩论B.离开物质谈运动的客观唯心主义观点C.离开运动谈物质的形而上学观点D.离开物质谈运动的主观唯心主义观点2.2012年,日本综合研究大学院大学和国立天文台的研究小组发表公报称,他们利用昴宿星团天文望远镜,发现了宇宙诞生初期形成的原始星系团,其中8个星系集中在距离地球127.2亿光年的地方。该发现表明的哲学道理有()①世界-上没有不可认识Z物,只有尚未认识Z物②地理坏境是人类社会存在和发展的基本耍素之一③人能够
5、能动地认识客观世界④世界的真正统一性在于其物质性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.屮央经济工作会议提出:2013年我国将继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,保持经济平稳较快发展和物价总水平基本稳定。材料体现的哲理是()①静止是有条件的、暂吋的、相对的②事物的运动是相对的、无条件的③正确的意识对事物的发展有促进作用④运动是静止的一种特殊状态A.①②B.③④C.①③D.②④4.英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动,但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经
6、》记载:时风吹幡动,一僧口风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动,不是幡动,仁者心动!”,毕尔生和慧能的观点属于()A.离开物质谈运动的唯心主义观点B.离开运动谈物质的形而上学观点C.把物质和运动结合起•來的观点D.神创论观点5.据国家航天局表示,“天宫一号”是一个重达8吨的空间实验室组件。2012年6月发射的“神舟九号”已与其成功对接,其后发射的“神舟十号”也将与其对接,成为中国首个小型空间站及首个空-间实验室。我国建立小型空间站及空间实验室的事实表明()③充分发挥主观能动性是办好事情的前提和基础④认识和改造世
7、界,必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起來A.①②B.③④一C.①③D.②④11、右边漫画给我们的哲学启示是()A.要在绝对运动和相对静止的统一屮把握事物B.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础C.在客观规律面前,人并不是无能为力的D.要以求真务实的精神探求事物的本质和规律12.“嫦娥二号”发射后,经过一系列姿态调整,用白己身上携带的一部监视相机拍下它的第一幅摄影作品,即“地月成像”中的对地成像。这说明()A.规律是客观的。是不以人的意志为转移的,但人们能够认识规律B.人能够认识规律、改造规律,并利用规律为人类服务
8、C.技术的进步,使人能够能动地改造世界D.人的正确认识来自实践,错误认识来自科学思维二、非选择题13.2013年3月9日,内蒙古、北京等地发生了沙尘天气,这是自2月24日出现以來的笫四次沙尘天气,范围更广、强度更强。结合上述材料,运用世界的物质性原理,分析建设“生态文明”的哲学依据。14、为推进生态文明建设,•“努力
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