福建省罗源第一中学2018届高三生物5月校考试题

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1、福建省罗源第一中学2018届高三生物5月校考试题第I卷（126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1、下列有关细胞膜上蛋白质功能的叙述，不正确的是（）A.作为胞外信号分子的受体B.催化某些生化反应C.作为离子进出细胞的通道D.构成细胞的基本骨架2、下列关于转录和翻译的叙述不正确的是（）A.RNA聚合酶能与DNA的特定位点结合，催化转录B.不同密码子编码同种氨基酸可保证转录的速度C.细胞屮的RNA合成过程可在细胞核外发生D.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础3、屮国共产党第十九次全国代表大会屮

2、，将生态文明建设提到前所未有的高度，强调不能用坏境破坏作为代价来换一时的发展。下列关于人与自然的叙述中，正确的是（）A.大量引进外來物种必然提高生态系统的稳定性B.大力植树造林是缓解温室效应的根本措施C.生态农业可以提高生态系统的能量传递效率D.人类活动可以改变生态系统能塑流动和群落演替的方向4、如图所示，内共生起源学说认为:线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们最早被先祖厌氧真核细胞吞噬后未被消化，而是与宿主进行长期共生而逐渐演化为重要的细胞器。下列表述正确的是（）A.线粒体和叶绿体分裂繁殖的事实不支持内共生假说B.根据此假说

3、，线粒体的外膜是从原始的真核细胞的细胞膜衍生而来C.线粒体和叶绿体的膜结构不同于细胞膜和其它细胞器膜，不支持此假说D.先祖厌氧真核生物吞噬需氧菌后使其解体，解体后的物质组装成线粒体5.研究发现植物体内色氨酸经过一系列反应对转变•成生长素。我国学者崔徵研究了锌对番茄幼苗中生长素、色氨酸含量的影响，获得如下实验结果。下列冇关分析中正确的是对照Zn2434加Zn44时间(d)图2A.在帝茄幼苗细胞内色氨酸只能用于合成生长素B.对照组是将番茄幼苗培养在含有锌离子的蒸憎水屮C.实验组在加锌离子的前后上形成了0身对照D.该实验证明了锌能促进色氨酸合成生长素6、一粒小

4、麦（2214）与一种山羊草（2N二14）朵交得到幼苗甲，用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙，待乙开花后自交获得后代丙若干。有关叙述不正确的是（）A.幼苗甲是二倍体并且是可育的B.植株乙减数分裂过程可形成14个四分体C.植株丙的细胞分裂后期，可观察到28或56条染色体D.形成乙的过程虽未经过地理隔离，但乙属于新物种29、氮元素是植物生命活动中非常重耍的元素之一。为了研究氮元素对植物光合作用的影响,某兴趣小组在不同氮元素水平下对花菜叶片有关光合作用的各项指标做了测量。结果如下表所示：氮素水平叶绿素含量净光合速率气孔导度胞间CO2浓度(mmol-L-1)(pge

5、cm"有多种信息分子参与人体水平衡的调节，例如、抗利尿激素等。抗利尿激素可促进肾小管和集合管快速重吸收水，其原理是：抗利尿激素与受体结合，经过信息转换，促使囊泡向靶细胞膜转移，囊泡膜上很可能含有0当人体饮水过多吋，血液中抗利尿激素的浓度会,但由于存在调节机制，血液中抗利尿激素的浓度依然能保持相对稳是。)*s_l)(mmohnT?)（“・【「）5（低氮）8619.40.6830810（中氮）9920.70.8430415（偏高）10321.40.8530120（高氮）10322.00.84295请回答下列问题（1）氮元素参与构成的生物大分子有（答出两个即可

6、）；根据表中的数据分析，适当增施氮肥可以（填“促进”或“抑制”）叶绿素的合成C（2）对不同组别的叶片净光合速率进行检测时，要保持每组叶片的叶龄一致、所处的光照强度、温度等环境条件相同，原因是（3）由表中数据分析可知，随着培养液中氮素水平市中氮升到高氮，该植物叶肉细胞的胞间C02浓度逐级降低，合理的解释是（4）高氮组比偏高组叶片净光合速率高，而叶绿素含量相同，从彫响光合作用内因的角度分析，其主要原因是30、（10分）回答下列关于人体水平衡的问题。（1）水分子可以借助于细胞膜上的水通道蛋白跨膜运输。水分子也可以通过自由扩散的方式跨膜运输，但速度较慢，原因Z—

7、是水分子从磷脂分子的缝隙进出细胞，31、（9分）回答下列关于某森林群落的问题。（1）在群落水平上可研究的问题除了种间关系、群落的范围和边界、优势种外，还有o（填3个）（2）设计实验探究森林群落小两种植物的根系是否存在竞争。实验步骤：①在相同环境中选取多株植物甲和植物乙，要求植株大小和大小基本一致。②单株种植植物甲和植物乙作为对照组1,间距0.5米种植两株植物甲作为对照组2,作为对照组3,作为实验组。③在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察植株根系生长情况。预期结杲和分析：若实验组植株的根系显著小于对照组，则o若实验组植株的根系大小与对照组2和3差界不明显

8、，则植物甲和植物乙的根系也可能存在竞争关系。例如，过大导致竞争不明显。32、（1