范淑利班主任交流材料

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1、立足本职奉献真情——班主任交流材料陕州外国语学校范淑利每当打开手机相册，看到-张张天真、可爱的孩子们的照片，我就满心充满了幸福,这就是二(6)班的孩子们，他们就是我爱的力量，爱的源泉。看到教室里一张张奖状张贴于墙上，这是孩了们的一次次汗水的结晶，是孩了们奋力拼搏的见证，这就是我们班，拥有42位同学的班级。在这里，我与孩了们一同成长着，一同幸福着。下面的交流谈不上经验，只是我们平时的一些点滴做法，愿打大家分享：一、培养良好的行为习惯1、专题教育：著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”我们知道良好的行为习惯既不能在一朝一

2、夕养成，也不可能在短时间内统统养成。尤其对于低年级的孩了来说，于是我利用每周一节的班会课，认真带领孩子们学习九个好习惯，告诉孩子们习惯养成贵在坚持。有时还会利用网络找一些反而教材，比如：坐姿不对，会导致脊椎变形、视力下降等的幻灯片，让孩了们引起重视，引以为戒，以此来逐步培养他们良好的学习和行为习惯。2、比赛机制：低年级是习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学牛的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了艮好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤英注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上

3、课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，采用以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。比如：每天早读的小组合作，早读任务一布置，就没有我多少事了，小组长领着大家井然有序，有的小组读的得声如洪钟，为的是能换来老师的-讪i小红旗，有的组长还没到，就已经独口开始了，让习惯在竞争中早养成，早规范。3、督导岗的设立孩了们就是孩了们，有时候他会忘记老师的规定，会淡化班级的班规，这时就要有专门的人来提醒人家，督促人家。我班的赵玉栋同学就是一名优秀的督导员，每天中午,我还没到教室，他人已站到门口，认真的检查同学们的红领巾佩

4、戴工作，没戴的孩了们都会被他罚站到门口，只到我允许，他们才能进教室。红领巾不是必须要求孩子们佩戴,这只是一种习惯，像吃饭、穿衣一样，习惯就成自然了。4、只做，不说教惯了低段的孩了，经常与他们有打不完的嘴官司，低段的老师就容易形成一张碎碎嘴，好像有永远说不完的话，于是今年我就多做少说，有时只做不说，孩子们看到我的一举一动，聪明的他们就知道该怎么做了，我也省了好多劲。比如：让人头疼的教室卫生，低段的孩了真的是管不住自己，身不rh己，有垃圾、制造垃圾是很正常的一件事，一节折纸课、一节美术课、甚至一节音乐课，大家都可想而知……走

5、到教室，我不再说什么，主动弯腰捡起了静静躺在地上的垃圾，紧紧地握于手中，孩子们心明眼亮，他们会很快低头捡起属于自己的垃圾，放入抽屉。不过，最近教室的一卫生已经发生了翻天覆地的变化，教室里能够再发现一片垃圾已经是难事了。自从政教实行了摘牌制，孩了们早已谨慎、小心翼翼了。我相信，习惯的力量是不可小觑的。二、培养最得力的小助手1、授之以渔鼓励班干部们大胆丁作，教给小干部们正确的丁作方法。低年级的孩子友毕竟还小，工作起来不讲究方法，所以我常会给班干部们开小会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等管理。比如一开始我让小干部

6、们早上进來就领读，但他们读完书，读完黑板上的东西就不知道读什么了。我就教他们可以读组词、语文天地、练习册等。这样，每天早读的内容学生们会根据时间H行安排。读完--样再读另一样。学生有事做，早上的大好时间就不会浪费在瞎玩上了。2、及时评比、总结虽然说我放权交给了小班长，但他们都不敢胡作非为，因为每周我设立了一个评比环节，评评本周的好班长是谁，有被评优的班长，得意洋洋，无比荣光，有被同学们说到不好的，他们就会不好意思地低下头，这时我就会引导孩子继续努力，有错则改，无则加勉。还得在孩子们面前树立他们的威严，让他们知道他们都是老

7、师的小助手，只有齐心协力，才能共同管好我们的班集体。3、突出贡献者在这群班T•部中，有几位有突出贡献的小班长，他们是宋佳琳、郑和扬、赵玉栋、董天豪等。宋佳琳负责整个班级，每次班里有突发事件时，她都会先维持秩序，负责住学生，然后及时通知老师，有时小科课堂上她还会主动维持纪律。郑和扬是我班的语文课代表，每天的家庭作业、日记，他都会收整齐，放到我的办公桌上，有时还会附上纸条:老师，今天的作业全交了。有时会记下没交作业的孩子的名单，她还会操心记住，督促他们放学前按时完成。赵玉栋是很好的督导员，我班没戴红领山的孩子们都不敢私自进教

8、室，上面说过，这就不多说了。再说董天豪，那叫一个认真负责，刚把劳动委员分给他时，他天天跟着值口生去打扫，去检查，每次都把小伙累的满头大汗，我心疼地对孩了说：“你只负责督促、检查，不用每次都亲临现场”，后來，只要曲主任一到教室检查卫生，孩子都会及时地问一句：“曲爷爷，今天有没有扣分？”曲主任点评过，孩子才放心。我班的卫