用细节描写增加记叙文的力量

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1、教学设计用细节描写增加记叙文的力量眉县齐镇中学张莉教学目标：1、了解什么是细节描写。2、知道在作文中如何运用细节描写。3、以“感悟亲情”题，运用细节描写进行写作。教学重点：借助相关材料引导学生了解什么是细节描写和如何运用细节描写。教学难点：运用细节描写进行创作。教学设想：两课时1、作文指导。2、写作文。教学媒体：多媒体教学过程：一、以情动人，激趣导入：细节描写是文章中的花朵，要使花朵漂亮，就要进行细节描写。我们要用善于观察的眼睛，捕捉生活中的细节。多媒体展示：如下面这段文字：“天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦

2、的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。”作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的整个过程，让人如临其境，写得细腻生动。这节课我们就来讲一讲记叙文写作中如何以情动人来

3、争取高分。二、于细微处见真情-------------明确什么是细节描写？从技巧上讲，细节描写是记叙文写作的第一步，也是美化记叙文语言的重要方法。1、、首先请同学们来欣赏两段文字，领悟细节描写的妙处。[请你思考]：同样的材料，同样的内容，显然第五句写得更具体，人物形象更丰满。2、请同学们再看第二个例子：想一想，片段一和片段二相比较在哪些方面增加了细节的描绘？教师总结：以上两个例子我们可以看出：要使人物形象更加生动形象，除了使用外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法外，还要学会抓动情点，由小事见真情；最后也不要忘了恰当地议论抒情。

4、三、在关键处驻足--------尝试添加细节描写师：下面我们就来练习添加细节，运用细节描写将该句子进行扩充：1、老师这里给出了参考答案，请同学们认真阅读，和自己写的比较一下，取其精华。师：巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的细节描写呢？2、多媒体展示交流，朱自清的背影想必每位同学都留下了深刻的印象吧，父亲蹒跚的爬过月台给我买橘子的情节深深的感动着每位同学。还有踮起脚尖这篇文章运用动

5、作描写和语言描写，展示了伟大的母爱。四、牛刀小试----------感悟亲情1、下面请你撷取生活中的小片段，写写你的父母亲吧！老师提供几种生活场景，同学们来写作，然后大家共同交流吧！2、听配乐作文朗读，再次感悟细节描写的妙处。（插入录音墙角的父亲）五、总结：同学们，都用自己的方式描述了对这些感人瞬间的真切感受，正因为它们都是生活中的真实的细节，所以才有如此打动人心的力量！作文中的细节描写还应注意以下两点：（多媒体展示）总之，我希望通过这堂课的学习，同学们能掌握在文章中运用细节来表现主题的方法，学会以小见大，以情感人。也希望同学们

6、的写作之路越走越宽阔！