液体的压强 (4)

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1、«液体的压强»教案一、教学目标知识技能1、掌握液体压强的特点；2、知道液体压强的计算公式及简单运用.过程与方法1、学生能在探究活动中初步获得提出问题和做出猜想与假设的能力.2、通过探究活动，体验科学探索的全过程与方法.3、学习从实验中归纳简单的科学规律的方法情感态度与价值观1、激发学生探究的热情，乐于探索自然规律和日常生活中的物理原理.2、培养学生认真严谨的科学态度和合作精神二、教学重难点重点：1、液体压强的特点；2、培养学生的科学探究能力难点：1、实验方案的设计；2、液体压强计算公式的推导三、教学资源：水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、砝码、多媒体课件四、教学过程1

2、、情境导入展示图片，提问：为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？2、新课教学一、液体内部存在压强演示一播放视频，提问：下面的薄膜凸出说明什么？点拨：液体受重力，对支撑它的容器底部有压强.演示二播放视频，提问：侧面的薄膜为什么凸出？点拨：液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强.展示喷泉图片，问：水为什么会喷出？点拨:液体由于具有流动性，因而向上也有压强.总结一：液体压强产生的原因：液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强.演示三液体内部的压强介绍U形管压强计的结构及使用方法，说明：如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差.点拨

3、：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系.总结二：同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等.点拨：增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系.总结三：同种液体内部压强，深度越深，压强越大.实验结论归纳：一、液体压强的特点：（1）液体内部存在压强.（2）在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都相等.（3）深度越深，压强越大.（4）液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大.指导学生阅读课本——帕斯卡裂桶实验,并分析其中的原因.点拨：原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水

4、桶产生很大的压强.这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了.问：带鱼生活在深海中.为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？二、液体压强的大小S平面上方的液柱对平面的压力，平面受到的压强讨论交流：（1）液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系？（2）液体内部压强与液体重力大小有没有关系？问：观察下面的图片，你有什么发现？三、连通器1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器.2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的.假设容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小.如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧

5、液面相平.3、连通器的应用船闸是利用连通器原理工作的例题1、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管，将试管口从如图所示位置沿箭头所指方向转动时，液体对试管底部的压强(　　)A.不变B.一直变大C.先变小后变大D.先变大后变小解答：根据p=ρgh可知，密度一样，关键比较深度的变化，由图可知：试管沿箭头所指方向转动时，液体深度先变大，到达竖直方向时深度最大，超过竖直方向，液体深度变小，所以底部受到的压强先变大后变小．故选D．答案D2、一个形状如图所示的密封容器，其中盛有一些水，现将容倒置过来，这时，水对容器底部的压力和压强将(　　)A.压力增大，压强减小B.压力减小，压强增大C.压力不变，压

6、强增大D.无法确定解答：(1)正放和倒置后水的深度变化，由液体压强公式p=ρgh可知，倒置后水对容器底面的压强增大；(2)正放时，压力大于重力，倒置后，液体对容器底的压力是容器底正上方那一块圆柱形的水的重力，所以水对容器底的压力变小，小于自身重力；故选B答案B五、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？你还存在哪些问题，与同桌交流.一、液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都存在压强.且同一深度向各个方向的压强都相等.（2）液体内部压强的大小还跟液体的密度和深度有关.二、液体压强的应用：连通器六、习题巩固：1、如图所示，开口容器的底部有一个小孔，装水后，水不断从小孔流出.下图中能够粗

7、略反映水流出时，容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是（B）2、有一杯子底面积为20cm2，内装重3N的水，放在水平桌面上，若杯重1N，杯内水深10cm，求水对杯底的压力和压强是多少？解：水对杯底压强P=ρ水gh=103kg/m3×10N/㎏×0.1m=1000Pa.水对杯底的压力F=PS=1000Pa×20×10-4m2=2N.