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时间:2019-09-23
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1、«液体的压强»教案一、教学目标知识技能1、掌握液体压强的特点;2、知道液体压强的计算公式及简单运用.过程与方法1、学生能在探究活动中初步获得提出问题和做出猜想与假设的能力.2、通过探究活动,体验科学探索的全过程与方法.3、学习从实验中归纳简单的科学规律的方法情感态度与价值观1、激发学生探究的热情,乐于探索自然规律和日常生活中的物理原理.2、培养学生认真严谨的科学态度和合作精神二、教学重难点重点:1、液体压强的特点;2、培养学生的科学探究能力难点:1、实验方案的设计;2、液体压强计算公式的推导三、教学资源:水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、砝码、多媒体课件四、教学过程1
2、、情境导入展示图片,提问:为什么深水潜水,要穿特制的潜水服?2、新课教学一、液体内部存在压强演示一播放视频,提问:下面的薄膜凸出说明什么?点拨:液体受重力,对支撑它的容器底部有压强.演示二播放视频,提问:侧面的薄膜为什么凸出?点拨:液体由于具有流动性,因而对容器的侧壁有压强.展示喷泉图片,问:水为什么会喷出?点拨:液体由于具有流动性,因而向上也有压强.总结一:液体压强产生的原因:液体受到重力的作用,并且具有流动性,所以液体内向各个方向都有压强.演示三液体内部的压强介绍U形管压强计的结构及使用方法,说明:如果液体内部存在压强,放在液体里的薄膜就会变形,U行管的两侧液面就会产生高度差.点拨
3、:保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看液体内部同一深度各个方向压强的关系.总结二:同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都相等.点拨:增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强与深度有什么关系.总结三:同种液体内部压强,深度越深,压强越大.实验结论归纳:一、液体压强的特点:(1)液体内部存在压强.(2)在液体内部的同一深度处,向各个方向的压强都相等.(3)深度越深,压强越大.(4)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大.指导学生阅读课本——帕斯卡裂桶实验,并分析其中的原因.点拨:原来由于细管子的容积较小,几杯水灌进去,其深度h是很大了,能对水
4、桶产生很大的压强.这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力,把桶压裂了.问:带鱼生活在深海中.为什么我们在鱼市上看不到活带鱼?二、液体压强的大小S平面上方的液柱对平面的压力,平面受到的压强讨论交流:(1)液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系?(2)液体内部压强与液体重力大小有没有关系?问:观察下面的图片,你有什么发现?三、连通器1.上端开口、下端连通的容器叫做连通器.2.连通器的特点:连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器个部分中的液面总是相平的.假设容器底部有一竖直膜片,分析下图中p1与p2的大小.如果p1、p2大小不相等,会发生什么现象?右侧液面下降,最后当液体静止时,两侧
5、液面相平.3、连通器的应用船闸是利用连通器原理工作的例题1、在水平桌面上有一只盛有某种液体的试管,将试管口从如图所示位置沿箭头所指方向转动时,液体对试管底部的压强( )A.不变B.一直变大C.先变小后变大D.先变大后变小解答:根据p=ρgh可知,密度一样,关键比较深度的变化,由图可知:试管沿箭头所指方向转动时,液体深度先变大,到达竖直方向时深度最大,超过竖直方向,液体深度变小,所以底部受到的压强先变大后变小.故选D.答案D2、一个形状如图所示的密封容器,其中盛有一些水,现将容倒置过来,这时,水对容器底部的压力和压强将( )A.压力增大,压强减小B.压力减小,压强增大C.压力不变,压
6、强增大D.无法确定解答:(1)正放和倒置后水的深度变化,由液体压强公式p=ρgh可知,倒置后水对容器底面的压强增大;(2)正放时,压力大于重力,倒置后,液体对容器底的压力是容器底正上方那一块圆柱形的水的重力,所以水对容器底的压力变小,小于自身重力;故选B答案B五、课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获?你还存在哪些问题,与同桌交流.一、液体压强的特点:(1)液体内部向各个方向都存在压强.且同一深度向各个方向的压强都相等.(2)液体内部压强的大小还跟液体的密度和深度有关.二、液体压强的应用:连通器六、习题巩固:1、如图所示,开口容器的底部有一个小孔,装水后,水不断从小孔流出.下图中能够粗
7、略反映水流出时,容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是(B)2、有一杯子底面积为20cm2,内装重3N的水,放在水平桌面上,若杯重1N,杯内水深10cm,求水对杯底的压力和压强是多少?解:水对杯底压强P=ρ水gh=103kg/m3×10N/㎏×0.1m=1000Pa.水对杯底的压力F=PS=1000Pa×20×10-4m2=2N.
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