初中生物10大专题复习，掌握了考试分数涨涨涨！

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1、专题一•科学探究科学探究过程及基本要求提出问题：尝试从口常生活、生产实际或学习屮发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设:应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制定计划：拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验。实施计划：进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。得出结论：描述现象。处理数据。得出结论。表达、交流：撰写探究报告。交流探究过程和结论。变量：在“假设''中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。对照

2、实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；计算平均值是为了减少误差。专题二•生物体的结构层次1•使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)(1)显微镜的结构和作用载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱吋使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转

3、动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升（2）显微镜的使用的图要掌握显微镜的使用步骤：①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。（光线不足时用大光圈、凹面镜）③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本耍止对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。一只眼向

4、目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的吋候，改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。（3）洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。②用蹑子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。④用蹑子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。①碘液染色。②低倍显微镜下观察。以上临时装片制作过

5、程简称：“擦化“滴J“取',、“展',、“盖r染J“吸5技能训练：(1)从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“于，那么在透明纸上写的是“P"。(2)物像在视野中的位置、挪动方向，：如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。(3)放大倍数=物镜放人倍数X目镜放大倍数高、低倍镜下观察的物象特点(4)显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上?先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在FI镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标木污点都不跟着转

6、动，则污点在物镜上。(5)目镜长度与放大倍数成“反比匕即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。2•区别动、植物细胞结构的主要不同点细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能(1)动物和植物细胞的区别3•细胞核在生物遗传中的重要功能细胞核在遗传中起到了主要作用，细胞核内含有遗传物质。细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA±有遗传信息——基因(控制性状的最小单位)。专题三•生物与环境1・说明生物和生物之间有密切的联系(1)牛物的特征：牛物的牛活需要营养；牛物能进行呼吸；牛物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺

7、激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外都是由细胞构成。(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。1•生态系统的组成(1)生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。(2)生态系统的组成：包括牛物部分和非牛物部分非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等生物部分：生产者：能够进行光合作用制造有机物消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（3）生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系