初三语文复习专题训练课内文言文阅读

《初三语文复习专题训练课内文言文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初三语文复习专题训练课内文言文阅读阅读《岳阳楼记》屮的儿段文字，完成6〜9题。了观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫麗雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，檣倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也,则有心旷神怡，

2、宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人Z心，或异二者Z为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂Z高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？6.下列各项中加点字词的意思相同的一项是（2余）（）A.而或长烟一空不敢出一言以复（宋濂《送东阳马生序〉）■B.去国怀乡■委而去之（孟子《得道多助，失道寡助》）■C.或异二者之为一食或尽粟一石（韩愈《马说》）D.先天下之忧而忧■积于今六十岁矣，而乡邻Z生FI蹙（柳宗元《捕蛇者说》）■7.下列句子与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的思想感情最相近的

3、一项是（2分）（）A.氏风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。6.从修辞的角度，赏析下面语句中加点的部分。（2分）长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。••••7.文屮的“迁客骚人”之所以“览物Z情”有所不同，是因为他们o（2分）6.B7.B8.示例：运用比喻，把月亮在水屮的倒影比作静静地沉在水中的玉璧，生动形象地突出了月圆水清的特点。9.以物喜，以己悲阅读《治水必躬亲》，完成6〜9题。治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相

4、度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳脐砥。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。6.下列加点词意思相同的一组是（2分）（）A.往来于荒村野水之间■青，取之于蓝而青于蓝（荀子《劝学》）■B.是以必得躬历山川吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）C.计利而忘义河曲智叟笑而止ZH（《愚公移山》）■D.治水Z法■燕雀安知鸿鹄之志哉（司马迁《陈涉世家》）■7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（2分）（）A.泥/于掌故B.非咨/询不穷其致C.必如/是

5、而后事可举也D.如/好逸而恶劳6.谈谈你对海瑞这个人物的认识。（2分）7.第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句冋答这两个方面的结果，并用自己的话概插造成这两种结果的原因分别是什么。（2分）6.D7.D8.海瑞治水躬亲，清正廉洁。9.必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛,清廉治水，“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。阅读《与朱元思书》，完成6〜9题.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互

6、相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽.在昼犹昏；疏条交映，有时见口。6.下列各组句中加点词活用现象不相同的一项是（2分）A.皆生寒树•渔人甚异之（陶渊明《桃花潭记》）•B.猛浪若奔■乃丹书帛H“陈胜王”（司马迁《陈涉世家》）■C.互相轩邈■欲穷其林（陶渊明《桃花源记》）■D.负势竞上横柯上蔽7.下列加点词的意义与现代汉语不同的一项是（2分）A.从流飘荡B.任意东西C.互相轩邈D.天下独绝•••••••6.这篇文章表达了作者什么样的思想感情？（2分）7.作者为什么发出“望峰息心”

7、“窥谷忘反”的感慨呢？（2分）6.B7.B8.作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了他热爱祖国山河的感情，同吋也流露出作者既否定仕宦生活，又幻想逃避现实、寄情山水，想过隐居生活的消极处世思想。9.因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色Z屮，人世间争名夺利、官场角逐的一切，自然都变得了无趣无味了。另外，作者为这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的