初二健环课教案(盘诗彬)

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1、初二健环教育教学教案（平乐学校盘诗彬）第一课：自信心的培养教学FI的1•通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和信心。2.通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴Z间的感情。教学形式：游戏、讨论、评论。教学重点难点：1•重点：让学生了解自身的优点,树立自信心。2.难点：创设和谐的课堂气氛，给差生创造树立自信心的条件。教学准备：让学生找找各自的优点。教学过程一、导入1•游戏：《找优点》同学们，在上课询，让我们先来做个游戏。游戏的名字叫“找优点=⑴宣布游戏方法：两人交换。请单排位置上的同学向

2、你的同桌讲述H己身上的优点，双排位置上的同学帮着数一数他讲了儿条优点。i分钟后，⑵宣布游戏规则：请你仔细听，做到不插嘴。请你认真数。开始……（学生互相叙述）①同桌在讲述优点时，②同桌在讲述优点时，大家知道了吗？准备，2•全班交流：⑴数一数，你讲了几条优点。⑵教师小结：通过刚才的游戏我们知道在较短的时间里找岀自己的优点时一件不容易的事。但是，每个人的身上都有优点，只是有些优点你没有发现而已。3•揭示课题：今天，老师就带领大家开展一项优点“轰炸”活动，一起來找找我们身上的优点。（板书：优点“轰炸二、活动与训练（每组四人进

3、行活动）刚才没一位同学都讲述了自己的优点，但是还冇很多优点还没冇找到。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。接着就请你们的同伴来帮伤〈们找一找。让我们来做个优点“轰炸'啲游戏。1•分组游戏、：优点“轰炸二⑴介绍游戏规则：①小组成员发言要冇秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；②在别人讲述你的优点时，只要听，不必表示感谢，也不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为。③数一数同伴位你找到了几条优点。⑵学生进行游戏，教师巡视。2•全班交流：⑴你的同伴为你找到了几条优点？（学生反馈情况）⑵刚才的游戏，你感到

4、高兴吗？三、总结每个人都冇许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。同学们，今天M家后你们可以把在身上的优点告诉爸爸妈妈，让他们与你们分享这份快乐。第二课：屮学生的人际关系—如何与人和睦相处一、课程FI的：1、帮助学牛认识人际交往中交往方式的重要性：2、学习与人进行人际交往的技巧3、认识到友善行为是受人欢迎的行为二、教学方式：1、讲述与讨论；2、角色扮演；3、问卷调查三、课程准备：1、教师编制有关人际交往的故事2、教师印制“人际关系自我查核表”四、教学过程：一、教师讲述两个小故事，一个

5、是受人欢迎的，另-•不受欢迎的。故事内容：故事1：放学了，小明走路回家。在十字路口的时候，他看到一位拄着拐杖的老先生止张望着过马路，老先生走路颤颤巍巍的，很危险。小明赶紧扶着这位老先生过马路。走过马路麻,老先牛向小明道谢，小明感到很高兴。当他走到家门前的巷子口时，正好邻居李妈妈买菜回来，手里提了很多东西，走得好累的样子。他又向前跑去，帮李妈妈提菜。李妈妈称赞小明是个好孩了。故事2：—天，班主任给初一（3）班带来了一位新同学小海。同学们鼓常欢迎新同学，班主任安排小海坐在李玲玲旁边，小海却说：“我讨厌和女生坐在一起”。班

6、主任看到小海没有课本，就让李玲玲和小海一起看，小海却说：“把课本给我，你那样拿，我怎么看得见？"说着，一把把卩抢过来，几乎把书都撕破了。老师狠狠地批评小海，叫他一个人坐在后面的位了上。没想到他却站起来想跑出教室，但被老师一把捉住。二、教师讲完故事后，组织同学讨论下面的问题：1.小明、小海谁做得对？为什么？2.小海这样做，在班上能够交到新朋友吗？3.李妈妈称赞小明是一个怎样的孩子，她喜欢小明吗？4.如果有人像小海那样对待你，你会怎么样？5.我们为什么要帮助別人，我们也盂要别人的帮助吗？6.小海如果想别人喜欢他，他应该怎

7、么做？7.你以前经常帮助别人吗？或你以前不会帮助别人吗？为什么？8.你懂得“助人为快乐之本”这句话的意思吗？三、教师讲评：帮助别人是一种美德，我们在口常生活中要随时帮助那些盂要我们帮助的人，不但自己能得到快乐，也会受到别人的敬爱。热心帮助别人的是很受人欢迎的，而不懂尊重别人、白以为是、对什么事情都漠不关心的人是最不受欢迎的，像小海一样，他不懂得礼貌，不守纪律,不尊敬老师，也不能和同学和睦相处，这种行为表现是不受人欢迎的。他应该设法改进，才能得到同学们的友谊。那他应该从哪些方面来进行改进呢？这就是接下来我们要讨论的问题

8、。我们知道，与人相处的吋候，一个人的言语、举止、态度是关乎个人形象的关键，礼貌的语言、文明的举止、谦虚的态度能一下子拉近人与人之间的距离。那牛活屮有哪些常用的礼貌用语呢？请同学们举例!例:请、谢谢、对不起!麻烦了！慢走!……不礼貌的又冇哪些？请举例！例：滚开！去死吧！你算老儿？蠢猪！笨蛋！……怎么做才算是文明的举止呢？请同学发表意见！（1）在公