备战2019年高考语文热点大串讲第09讲聚焦五大作文话题

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1、聚焦莊走酢文话题新材料作文目前已在高考作文中处于“绝对主打地位”，因为新材料作文不仅可以让考生“仁者见仁,智者见智”，还可以让考生“避生就熟，避弱就强”。2019年高考作文命题仍然会聚焦新材料作文，同时，有可能会兼顾“材料+命题”作文或“材料+半命题”作文的形式。从作文内容层面来看，关注社会热点，感受生活体验，观照人生价值，重视道德修养，探究哲理思辨，注重生命质量，一直是近年來高考作文的主旨内涵。高考作文有一定的延续性和稳定性，高考作文会坚定不移地关注时代、关注社会、关注生活、关注人生、关注自我，而那些

2、社会和生活现象中蕴含着的丰富哲理，更应该成为考生关注的重点。具体来说，2019年高考作文，考生应该重点关注以下儿个方面的内容：1.直面社会生活，感受时代脉搏。现实生活是写作的源泉，引导考生从社会现象中体察人生，并在思考过程中升华自己的灵魂，净化自己的心灵。备考2019年高考作文，可重点关注以下儿个关键词：中国梦、自主创新、文明公德、和谐社会、美好人生、坏境生态等。也许，这些词语不一定在命题的材料或话题中出现，但在写作主题的指向上会有一定的体现。这些主题总体上来说都直接或间接体现了人与社会、人与自然、人与

3、人、人与自我之间的和谐关系。2.观照人生状态，注重生命体验。高考作文将越來越重视人生状态和生命体验，越来越重视考生的独特感受和真情实感，强调考生对主体感情的体验、对客体的感知判断能力。2019年高考作文命题将有可能沿着这样的思路继续走下去，从而引导考生思考人生，体味真情，写出自己真实的生命体验。3.重视道德修养，追求人格完善。从“人与自我”的角度去观照，命题也有可能关注考生人格的培养问题，培养考生高度的社会责任感和强烈的民族自豪感；培养考生关心他人、乐于助人的爱心，恪守社会公德的意识；培养考生崇尚美、热

4、爱美、追求美的高尚的审美情趣；培养考生脚踏实地、勤学苦练、顽强坚毅、不懈探索的精神；培养考生追求自我完善，努力实现人生理想的信念与决心。4.强调理性思辨，培养思维品质。哲理思辨和创新历來是高考作文命题的重中之重。在中学生思维发展过程川，理性思维在任何时候都不会被遗弃。因此，这种命题模式将会在今后的实践屮逐渐成熟并得以进一步发展。2019年高考作文命题仍将会重视对创造性思维的考查，为考生拓展自己的思维空间提供用武之地。♦•♦h[♦h

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6、•曲偷1漏硏话题一人生感悟，品味酸甜苦辣阅读下面的材料，根据要求写

7、一篇不少于800商人带两袋大蒜到阿拉伯某地，当地人没见过大蒜，极为喜爱，于是赠给商人两袋金子。另一商人听说了，便带两袋大葱去了，当地人觉得大葱更美味，金子不足以表达感情，于是把两袋大蒜给了他。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范圉作文，不要套作，不得抄袭。【立意指津】这是一则新材料作文。在这则材料中，关键要抓住两个商人的举动，第一个商人是以蒜换金，第二个商人是以葱换蒜。从第一个商人的举动中，我们可以看出，他极有眼光，富有经济头脑，善于做别人没有做过的事情，很有创造性，所

8、以收获很大，由此我们可以确立“敢为人先”“走自己的路”"要有创新意识”“把握机遇”等主旨。从第二个商人的举动中，我们可以看出，他所做的事只是在模仿别人，他没有走自己的路，只是亦步亦趋，所以他的收获就很小，由此我们可以立意为“不能步他人后尘”“模仿不会成功”等。综合材料，我们还可以获得更深刻的启迪——生活往往如此，得先机者得“金子”，步他人后尘者就可能得“大蒜”；善于走自己的路，走别人没走过的路，才有可能获得成功。此外，我们还可以立意为“没有复制的人生”“创新走向成功”等。这则材料适合写议论文，但要注意内

9、容的深度和思辨色彩，当然也可以写成一篇构思巧妙、曲折有致、耐人寻味的记叙文，但无论写成哪种文体，都要符合题旨和文体要求。佳作一：《没有复制的人生》开头：世界上没有完全相同的两片树叶，人生亦是如此，走不上他人的轨迹。每个人的人生，都是一道独特的风景，成功或者失败，都是自己不可复制的人生。（开头采用比兴手法，简洁凝练，提出中心论点。）结尾：没有复制的人生，复制成就不了人生的辉煌。唯有创造，才能实现独特的人生价值。（豹尾有力，总结全文，点明中心，照应开头和标题。）佳作二：《抢占先机，做先行者》开头：生活往往就

10、是这样，你抢先一步，占尽先机，得到的就是“金子”；而你步他人后尘，东施效颦，得到的可能就是“大蒜”。（开头采用对比手法，紧扣材料，揭示中心，言简意赅。）结尾：抢占先机，做先行者，要做引路人，而不是被别人牵着鼻子往前走；抢占先机，做先行者，不仅仅要拥有过人的智慧，还要拥有过人的胆识；抢占先机，做先行者，成功就在不远处等着你。（采用排比手法，强化中心论点，照应标题和开头，水到渠成地得出结论。）话题二成长体验，汲取生活能量阅读下面的材料，根据要求