北师大版一年级数学教案第四单元

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1、第四单元分类教学目标:1、进一步体会生活中处处有数学。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类的过程，学会按•定标准或H定标准进行分类。知识技能FI标：1、能按照给定的标准选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准卜•的一致性，不同标准下的多样性。2、能对简单几何体和图形进行分类。整理房间教学目标：1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准进行

2、分类的方法。教学难点:学会按一定标准或H定标准进行分类。教学过程：一、整理房间1＞出示图：这是淘气的房间，看到淘气的房间，你想说什么？2、假如你是淘气，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。二、巩固练习1、把会飞的动物涂上颜色课而调整备课人：康海生审核人:(1)学生自己观察，明确题意；(2)独立完成；(3)评析。2、在水果下面画蔬菜下面画O。(1)明确题意：看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。说说这样分的理由。(2)完成练习3、分_分(1)看题乐说图上有些什么，按照什么要求给它分类。(2)分•分，归归类。

3、(3)校对，评议玩具：⑵⑸(12)文具:(3)(4)(6)(7)(9)服装鞋帽:⑴⑻(10)(11)三、实践作业自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。看谁最爱劳动！四、小结及作业：1•小结我们今天帮助淘气整理了房间，还做了•些分类游戏。我们要养成爱劳动，讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌了上有点乱，请大家把桌面上的东西收拾收拾，比一比,谁的动作最快!2•作业：配套练习板书设计：整理房间文具玩具衣物课后反思：一起来分类教学目标：1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养

4、操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。教学重点：体验分类的结杲在同一标准卜•的一致性、不同标准的多样性。教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。教学过程：一、创设情境，体验分类多样性。1、猜谜语。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子！4、整理书包比赛。(动手整理口己的书包。)(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商

5、量一下，打算怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开始互相讨论。(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。5、组织学生看书。6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。二、分一分。1、分人物头像。(1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。(2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫了分；按领了形状分；按是否系红领巾分•・••・・2、分动物。(可以按生活环境、大小來分。)(1)老师耍带大家-•起

6、来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。(2)生取出图片看到动物后进行分类。(3)小组合作动手分…分。3、分几何图形。(可以按颜色、大小、形状來分。)你们有本领给这业图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。4、分算式。你们能给这业算式也分分类吗?怎样分？三、小结及作业1.小结今犬，我们学会了一个新本领一一分类。在平时的学习和生活屮有哪些地方需要用到它呢？小朋友们以后在生活中还会经常用到。2.作业：配套练习板书设计：一起來分类语文数学颜色形状课后反思：