国际贸易地理教案设计(完整)

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1、实用标准文档授课课题§1绪论——国际贸易地理学的研究任课教师车丹丹目的要求通过对本章的学习，了解国际贸易学的研究对象，熟悉国际贸易地理学的研究内容。教学重点国际贸易地理学的区域性、综合性教学难点研究国际贸易地理学性质掌握课的类型新授课时间分配2课时作业课后作业1、2教案审批年月日文案大全实用标准文档授课内容：一、课前介绍阅读章节资料，思考问题：1、经济地理学根据研究对象的性质和范围不同可以分那几个分支？2、其研究的基本内容是什么？二、新课学习（一）国际贸易地理学的研究对象国际贸易地理学作为一门学科，从整体上看，是研究国际贸易活动的空间分

2、布特点及区域分异的组合与组合规律，以及国际贸易地域组织及其发展演变规律的地理科学，是研究世界范围内商品交换、移动和组合配置空间表现的学科，是从地理的角度探讨与国际贸易地域系统相关的理论与实践问题的一门边缘学科。1、地理学的两大分支：自然地理学：主要研究地理环境各个要素及自然地域综合体的形成、发展和分布规律的学科。人文地理学：研究人类活动和地理环境管子的关系，其中研究人类经济活动与地理环境相互关系的是经济地理学。2、国际贸易的概念：是国际交往中的一项重要的活动，属于经济运行过程中流通交换的领域的现象，即指世界各国之间贸易市场上，有型商品和

3、无形商品及诸种生产要素买卖活动，所要反映的是移动和重新组合配置的实质内容。它是国家之间分工的体现，也是一个国家经济发展的必要条件。3、国际贸易的特性。①区域性文案大全实用标准文档区域性，又称地域性，是指国际贸易地理不研究国际贸易地理的一般理论、政策和规律，而是研究世界主要国家和地区如何因地制宜的发展经济和贸易的历程和规律。区域性有明显的特征，第一：区域有一定的位置。经纬度位置称为绝对位置，以自然地理事物或经济地理事物为参照表示的位置称为相对位置。第二，区域有一定的地域空间。第三，区域内部某一重要因素在特征上有一致性或相似性，称为内部统一

4、性或是称匀质性。第四，有功能区域可引申到区域的集聚作用，如中心城市的及复地。②综合性综合性，是指国际贸地理学理论上的总和性，它利用了多学科的知识以及总和分析的方法。国际买一地理学作为边缘学科，兼收并蓄，吸收借鉴了诸如自然地理学、人为地理学、经济学、经济地理学、国际关系学、国际贸易学、交通运输、市场学和统计学、社会学等多种相关学科的有益研究成果，使国际贸易地理的内容体系有综合性的特点。（二）国际贸易地理学的研究内容1、对影响国际贸易空间分布和格局的各种自然地理和人文因素的研究，主要有世界地理要素及人文地理要素的分布、点和变化。纵观个国家地

5、区经济贸易发展的历史状况，可以发展四种制约因素（或条件）：①自然地理条件和自然资源状况。②地理位置与交通、信息条件。③人口及劳动力条件④社会经济基础。2、文案大全实用标准文档分析世界个国家或地区经济发展的特点及产业部分的构成与其进出口贸易的商品结构和地区结构及主要经贸活动的关系。进出口贸易是对外贸易的物质基础，其结构特点反映了国际劳务地域分工和国际市场供需关系。3、分析国际贸易地理分布、空间格局、地区差异的特征及其原因。具体来说，国际贸易地理学主要是研究各大洲、各区域、和国家或国家集团经济与对外贸易形成的发展条件、历史过程、现状特点等，

6、从而揭示区域之间的不同规律。例如对日本、欧盟、北美等发达地区的研究，对亚洲“四小龙”的研究等都是立足于区域特点和差异分析，揭示国际贸易经济贸易的空间分布和地域特点，这是国际贸易地理学研究的最重要、最核心的问题。三、扩充内容——亚洲“四小龙”介绍亚洲“四小龙”介绍：“亚洲四小龙”是指从20世纪60年代开始，亚洲的英属香港、中国台湾、新加坡共和国和大韩民国推行出口导向型战略，重点发展劳动密集型的加工产业，在短时间内实现了经济的腾飞，一跃成为全亚洲发达富裕的地区。1998年爆发亚洲金融危机，不少国家陷入衰退。这四个成功发展且位于东亚和东南亚的

7、经济体，其极为成功的经济发展过程和经验使其安然度过危机，是发展经济学研究的典型例子。它们利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机会，吸引外国大量的资金和技术，迅速走上发展道路，成为东亚和东南亚地区的经济火车头之一，国际社会普遍皆视亚洲四小龙为发达国家及地区。亚洲四小龙在英文中称为“FourAsianTigers”（亚洲四虎），另有“亚洲四小虎”（TigerCubEconomies）则是指泰国、马来西亚联邦、菲律宾和印度尼西亚四个亚洲新兴的国家，其经济在20世纪90年代都像20世纪80年代的亚洲四小龙一样突飞猛进，因而为名。文案

8、大全实用标准文档授课课题§1绪论——国际贸易地理学的研究任课教师车丹丹目的要求通过对本章的学习，了解国际贸易学的根本任务和基本任务，以及国际贸易地理学的研究方法。教学重点国际贸易地理学根本任务介绍和基本方法