文化传承与创新复习课

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时间:2019-09-25

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1、《文化生活》第二单元复习文化传承与创新文化生活第二单元知识结构文化传播----继承发展----文化创新文化传播世界的多样性文化在交流中传播文化传播的途径、手段和特点表现为什么尊重文化多样性怎样做文化继承和发展传统文化及其特点、作用文化在继承中发展影响文化发展的主要因素社会制度的更替科学技术和思想运动教育文化创新源泉和动力、意义根本途径重要途径投身群众实践继承传统,推陈出新面向世界,博采众长坚持的方向文化交流的意义和态度对待传统文化的正确态度要求手段促进基础要求实质前提文化的传承与创新第三课文化的多样性与文化的传播考点:1.世界文化多样性的表现2.世界文化与民族文化的关系

2、3.尊重文化多样性的态度、意义以及坚持原则4.文化传播的多种途径5.现代文化传播手段的特点6.推动文化交流的意义1.世界文化多样性的表现知识点:⑴民族节日(含义)蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。作用:庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日,我们可以领略不同民族文化的韵味⑵(作用)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对研究人类文明的演进具有重要意义,而且对展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。(最典型的表现形式)(相对于世界文化的

3、总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性,)下列关于民族节日的说法正确的是()①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀②庆祝民族节日是民族文化的集中展示③庆祝民族节日是民族情感的集中表达④透过各民族的传统节日可以领略不同民族的文化韵味A①②③B①②④C①②③④D②③④C态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。意义:①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。③文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。3.尊重文化多样性的态度

4、、意义以及原则处理文化多样性的原则:遵循各民族文化一律平等的原则具体做法:在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和谐相处,共同促进文化的繁荣。知识点:英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避,而中国人对这些事情都是公开的,中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心,而英语国家的人却对此比较反感,认为这些都涉及个人隐私。再如中国人表示关心的“你去哪儿?”和“你在干什么?”在英语中就成了刺探别人隐私和审问监视别人的话语而不受欢迎。中国人日常打招呼习惯于问:“你吃饭了吗?”如果你跟英语国家的人这样说,他们会认为你是想请他

5、们吃饭。英语国家的人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。结合自己的观察和了解,谈谈你对世界文化多样性的理解。答案:(1)文化多样性主要表现为民族文化的多样性,可见诸于语言文字、风俗习惯等多个方面。不同民族文化有其共同规律,同时也存在着差异。 (2)对待文化多样性的正确态度是:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。尤其是在经济全球化的今天,我们要通过多种途径加强自己民族文化与其他民族文化的相互了解,承认并尊重民族文化的多样性。 (3)承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和

6、平相处,共同促进世界文化的繁荣。知识点:4.文化传播的多种途径重要途径:A、商业贸易;B、人口迁移;C、教育。其他途径:小到亲朋聚会、外出旅游;大到各种经济、政治、文化活动等。知识点:5.现代文化传播手段的特点(大众传媒)现代文化传播的主要手段的特点:A、它们能够最大限度地超越时空的局限,B、汇集来自世界各地的信息,C、日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。知识点:6.推动文化交流的意义(如中法,中俄文化交流)A、古代中华文化不断地向外传播,为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。B、外域文化也不断传人中国,促进了中华文化的发展和进步。(详见练习册26页重难点探

7、究1)1.传统文化的特点及其影响2.对待传统文化的正确态度3.影响文化发展的主要因素4.文化继承与发展的关系第四课文化的继承与发展考点:知识点:1.传统文化的特点及其影响特点:⑴传统文化具有相对稳定性。在世代相传中传统文化保留着基本特征,但是具体内涵又能因时而变。(2)传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物,传统文化是维系民族生存发展的精神纽带。影响:传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会起到积极作用;反之,就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。单项选择作为传统文化的基本形式

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