大班幼儿数学教学操作方案

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1、主题活动和数学序列整合系列表大班主题数学系列主要整合内容主要整合方法关键问题（参考）我是中国人欢腾的国庆节节日礼物形认识长方体、圆柱体、球体的基本特征。1、寻找生活中的长方体、圆柱体、球体物体和物品，在此基础上认识和感知三种几何体的基本特征。2、利用几何体废旧物品拼搭不同造型。1、这些礼物是什么形状的？它们长的怎么样？2、你为什么认为这些礼物是球体（圆柱体、长方体）？3、教室内有哪些物体是球体（圆柱体、长方体）？看灯笼数在摆弄10以内数的操作材料过程中，感知数的传递关系。1、利用灯笼元素，根据灯笼上的数字找出它的相邻数。2、认识10以内的相邻数

2、。1、比2（10以内数字）少1的数字是几？比2多1的数字是几？2、你的灯笼上数字是几？你在它旁边挂了哪两盏数字灯笼？为什么要挂这二个数字灯笼呢？3、你用什么方法能找到某一个数的相邻数？主题数学系列主要整合内容主要整合方法关键问题（参考）我是中国人旅行去旅行去对应和统计自主总结生活中的对应关系，学习简单统计方法。在看看说说找找的过程中，认识远近、速度、价格与选择交通工具的对应关系以及统计选择不同交通工具人数的简便方法。1、到XXX地方去旅游，你为什么选择XX交通工具呢？2、有什么方法让大家一看就能清楚知道有多少位小朋友选择飞机、火车、汽车……呢？

3、多彩的民间活动月饼数在操作材料过程中，感知10以内数的分合关系。在操作6个月饼不同分合过程中，感知6的组成关系，获得一个数字可以分成二个部分数，这二个部分数合起来还是原来数的经验。1、说说你做了哪种形状的月饼？共有几个？2、把X几个和X几个月饼分别放在二个果盆中，数一数，它们合起来还是不是原来的月饼数？3、数字6一共有几种分合方法？泥娃娃分家家分类按实物二种或三种特征分类观察泥娃娃的不同特征，尝试按多种方法分家。1、这些泥娃娃有什么地方不一样？你为什么这么分?2、你为什么把这几个泥娃娃分在同一个家里?主题系列数学系列主要整合内容主要整合方法关键

4、问题（参考）有趣的水在海上的水边在海边排序运用生活中，10以内数量的同种物体，按两种特征排序。寻找海螺两个特征进行多种模式的排序。(AABC、ABBC、ACCB...)1、你的海螺有哪些不一样？2、你能发现海螺项链是按什么规律排队的吗？你能按这个规律继续排下去吗？3、你还有什么方法给小海螺排队呢？会变的水瓶瓶罐罐一起玩排序运用生活中，10以内数量的同种物体，按两种特征排序。按杯中水量的多少进行有规律的排序1.瓶子发出的声音大小有什么不一样？2.你是按照什么规律排队让瓶子唱歌的？3.你还有什么方法让瓶子有规律的唱歌呢？主题系列数学系列主要整合内容

5、主要整合方法有效提问建议有趣的水会变的水曹冲称象量感知量的守恒关系，尝试测量用相同容器放置不同物品,放在水中称量,感知量的守恒关系，并获得测容量的方法.1、曹冲用的是什么方法将物体重量称出来的？2、（实验后提问）玩具象和玩具狗分别是几块积木的重量？3、你是怎么称的？护水卫士大力水手数10以内加减法的运算根据撒出的两个骰子所显示的数字及数学题,进行10以内加减法运算。1、骰子上有什么？2、你是怎么算的？3、你用的是加法还是减法？主题数学系列主要整合内容主要整合方法关键问题（参考）我自己身体真有用时钟你我他时间初步认识正点、半点，自主总结指针的指向

6、规律观察钟面，初步认识正点、半点；交流各自看懂正点和半点的方法。1、钟面上有什么？2、长针代表什么？短针代表什么？3、①当长针指到12的时候，短针指到1（2、3、4、5……）表示几点？②当长针指到6的时候，短针指到1和2的（2和3、3和4、4和5……）中间的时候，表示几点？4、你怎么看出来是7：00(7:308:00、8:309：009:30……)了？（看长针和短针所放的位置和影子捉迷藏影子有多长量初步尝试测量运用多种材料尝试测量自己和同伴的影子长度，初步认知测量物体的简单方法。1、你的影子有多长？你是用什么方法测量出来的？2、选择同一种材料测

7、量同一个影子，你们的测量结果一样吗？为什么？3、采用什么方法可以量得更正确？主题系列数学系列主要整合内容主要整合方法关键问题（参考）我自己我和别人不一样男孩女孩排排队排序自主进行排序，并能说出排序的规律。尝试用不同的排序方法给同伴排队，交流、归纳排序规律。1、背景图上的这些小朋友有什么不同？2、你发现图片上每组小朋友排队进幼儿园，他们有什么相同与不同的地方？他们是怎么排队的？3、你是怎样排列图片的？有没有找到排列图片的规律？人物表情脸谱单、双数找出10以内的单、双数，并能正确判断。能迅速找出10以内数字的单、双数。利用小脸的数量，玩各种游戏正确

8、判断单、双数。1、所有的脸谱都找到朋友了吗？为什么惠剩下一个找不到朋友？2、与小脸个数对应的1—10数字中哪几个数是单数？哪几个数是双数？3、你是怎么