利用浮力测密度 (3)

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1、“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与利用浮力测密度导学案一、创设情境、导入新课：二、目标展示：1、能用量筒（量杯）测物体的体积2、能在缺少天平(弹簧测力计)的情况下测物体的质量（重点）3、能在老师的引导下推导出密度的表达式（难点）三、自主学习、合作探究活动一：小组讨论测木块的密度1、实验器材：2、实验步骤：3、表达式：活动二：小组讨论测橡皮泥的密度1、实验器材：2、实验步骤：3、表达式：活动三：小组讨论测硬币的密度1、实验器材：2、实验步骤：3、表达式：“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与活动四：小组讨论利用

2、木块和水测盐水的密度1、实验器材：2、实验步骤：3、表达式：四、小结：今天你收获了什么？五、汇报展示:(一)跟踪训练1、小芳同学手中有一小块蜡（已知ρ蜡＜ρ水，ρ水=1×103kg/m3），想只用量筒就测出蜡块的密度．她的实验设计如下：①在量筒中装入适量的水，如右图甲所示，读出水面所在位置的刻度V1=_________；②将蜡块放入量筒中，蜡块漂浮在水面，如右图乙所示，读出此时水面所在位置的刻度V2=______________；③用很细的铁丝将蜡块全部压入水中，如右图丙所示，读出此时水面所在位置的刻度V3=_________________．根据量筒

3、各次显示的数据，可求得该蜡块的质量为___________g，蜡块的密度为_____________Kg/m32、受阿基米德辨别真假皇冠故事的启发，小明设计了一个测量碗的密度的探究实验，实验步骤及实验数据如图．根据实验数据，填写计算结果：（1）碗的体积为______cm3；（2）碗的质量为______g；（3）碗的密度为______g/cm3．3、为了测量某石块的密度，实验中学物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水做了如下实验：（1）在量筒内倒入60cm3的水．（2）将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上，如图甲所示，此时水面与84

4、cm3刻度线相平．（3）将石块放入小玻璃杯中，让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上，如图乙所示，此时水面与100cm3刻度线相平．“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与（4）取出小玻璃杯，将石块沉没在量筒内的水中（如图丙所示），此时水面与64cm3刻度线相平．根据以上数据可知，小玻璃杯的质量为____________kg；石块的体积是___________________m3；石块的质量为____________kg,石块的密度是________________kg/m3．4、小曼利用符合实验要求的圆柱体物块、石子、细线、量筒和适量的水测

5、量某未知液体的密度。图是小曼正确测量过程的示意图。已知水的密度为1×103kg/m3，g取10N/kg。实验过程如下：①将适量的水倒入量筒中，如图甲所示，记录量筒中水的体积。②将拴有石子的物块置于量筒内的水中，如图乙所示，量筒中水面所对应的示数为66cm3。③将待测液体倒入另一量筒中，如图丙所示，记录量筒中待测液体的体积。④将上述石子和物块擦干后，置于量筒内的待测液体中，如图丁所示，量筒中液面所对应的示数为70cm3。由以上实验可知：（1）石子和物块在水中所受的总浮力为N；（2）待测液体的密度为kg/m3。(二)拔高提升1、小光同学想测出一个实心塑料球

6、的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，于是小光设计了以下实验步骤：A．用调好的天平测出塑料球的质量，天平平衡时如图a所示。记录塑料球的质量为m；B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为Vl；C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；D．取出塑料球，把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V3；E．利用密度公式计算出结果。根据上述实验过程，回答下列问题。(1)实验中多余的步骤是；（填字母）(2)实验中用天平测出塑料球的质量m=g，塑料球的密度p=kg/m3。此密度的测量值

7、比真实值偏。(3)在交流时小华认为，本题所用器材中，不用天平，也能测出该塑料球的密度，只需在B、C、D三个步骤中再增加一个步骤。请你写出这个步骤。“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式ρ球=。（用字母表示，水的密度为ρ水）2、如图所示，小明利用量筒巧妙地测出了小茶杯的密度．A．将小茶杯放入量筒内，使其水面，稳定后读出水面对应刻度值为Va；B．再将小茶杯放入量筒内，使其水中，稳定后读出水面对应刻度值为Vb；C．向量筒内倒入适量的水，读出水面对应刻度值为Vc；上述操作的合理顺序为；小茶杯密度的

8、表达式：ρ=．3、用排水法可以测出矿石密度.先向量筒倒入适量的水，如图甲所示，再将小空瓶放入量