中考句子仿写复习

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1、德成中英文学校成长教育之现代成长课堂师案中考句子仿写复习课时：第1课时授课教师：钟秋葵课型：复习课【教学目标】1、让学生掌握仿写的4个基本技巧。2、要求学生仿写时做到“形似”和“神似”。3、让学生掌握仿写的解题步骤。【教学重点】让学生掌握仿写的解题步骤。【教学设计】一、情境导入：任选一个大写英文字母，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。可自由选择字母，驰骋想象……DEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ生：发挥想象，仿照例句，说一两个句子。师：抽取学生进行现场的口头展示。二、教学流程：1、答

2、题技巧1：审清题干，围绕主题仿照划波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1）；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃纷飞的北国的雪，（2），想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……生：观察句子，审清题干，找到这个句子的中心句，确定可以仿写的范围。师：抽取学生回答问题：A、句子的中心句是什么？B、这个句子可以分为几个部分来看待？C、可以选择的仿写范围分别是什么？D、当场组织一个句子。博爱厚德乐业幸福德成中英文学校成长教育之现代成长课堂师案2、答题技巧2：了解句式，保持结构。3

3、、答题技巧3：分辨修辞，正确运用4、答题技巧4：确定格调，色彩一致。师：出示相对应的课件。生：根据所出示的错误答案，找出句子错误的原因，比照正确答案，掌握仿写句子的答题技巧。5、解题步骤第一步，分析结构找仿点。第二步，看清要求定主题。第三步，研究例句仿修辞。第四步，锁定范围找对象。第五步，确定句式仿格调师：同样的一个例句，一步一步地讲解它的答题步骤。每个步骤的解释要讲解细致、清楚。生：与教师保持互动，每一个答题步骤的理解要结合例句来进行。一、当堂检测：1、我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想，；我原想，；2、古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，它的语言美、节奏美

4、、音韵美，意境更是美不胜收，朗诵它，你会随着诗人进入另一个世界。比如《使至塞上》的“大漠孤烟直，长河落日圆”，王维让我们见识了辽阔的大漠风光；《钱塘湖春行》的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，白居易让我们欣赏了热闹的沙堤春晓；。3、战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，写下了忧愁忧思、感天动地的《离骚》；唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，写下了感叹时事，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》；。师：按照顺序，当堂出示以上三个句子。每一道题抽取前后三组各一名学生上板展示。生：在练习本上仿写句子。师：抽取学生对同学的答案进行讲解和简单的点评、打分。博爱厚德乐业幸福

5、德成中英文学校成长教育之现代成长课堂师案一、板书设计：第一步，分析结构找仿点。第二步，看清要求定主题。第三步，研究例句仿修辞。第四步，锁定范围找对象。第五步，确定句式仿格调五、课堂小结：六、作业布置：完成题案【教学反思】中考仿句是一种语文综合性练习，它往往涉及到语法结构、表达方式、语义连贯、修辞运用、风格协调等等方面的内容，也间接的考查学生知识范围和文化修养，反映理解、表达运用等多层次的能力要求。这是考察语言表达能力的重要题型。为了让每一个学生都能更好的掌握这个句式，我归纳了四个答题的技巧，拆解了解题的五个步骤，结合句子，让学生在一节课上进行知识的理解和掌握。最后让学

6、生结合所学的内容进行练习。本节课基本上完成了我自己的教学目标，学生与教师的互动也完成得很好，但是这节课也存在着一些比较明显的问题。一是虽然老师考虑到了由浅入深的练习，但是拿到一个句式时首先应让学生学会去观察这个句式的特点，发现其中的规律，而不是盲目地让学生去朗读句子；二是时间掌控上还不到位。由于前面说得较多，导致后来留给学生练习写的时间太少，在今后的教学中还应多注意这方面的问题。本专题教学设计的重点主要是针对学生平时常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似神似”的句子来。虽然是尖子班，但也不是

7、确保每一个人能够完美地完成这个题目，有一些学生，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，情况依然不容乐观，这就提醒我：要想学生真正掌握仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，必须在平时不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。博爱厚德乐业幸福