《陋室铭》复习导学案

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1、苏教版八年级语文下册《陋室铭》复习课 导学案主备人：唐乃云 复备人：初二语文备课组 审核人：徐祥银备课时间3月6日使用时间：3月10日复习目标：1.熟练背诵，准确默写。2.积累词汇，准确翻译。3.熟悉内容，感悟情感。4.了解写法，体会妙处。教学重点：目标2，3复习方法：学生自主复习交流，教师重点点拨复习用时：一课时教学过程：环节一：自主复习，掌握文学常识和词语解释。1．本文选自《》，作者，刘禹锡，字，洛阳人，代诗人。世称刘宾客。有《刘禹锡集》。2．铭，古代刻在器物上用来或者的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是的。3.文言词语【名】：。【灵】。【斯】。【德馨（xīn）】【鸿儒(rú)】【白

2、丁】【调】。【素琴】。【金经】【丝竹】。【案牍（dú）】。【劳形】。环节二：知识积累1．通假字（略）2．词类活用（1）有仙则名（2）苔痕上阶绿（3）无丝竹之乱耳（4）无案牍之劳形3．古今异义词惟吾德馨（古义：。今义：。）谈笑有鸿儒（古义：，大。今义：。）无丝竹之乱耳（古义：。今义：。）无案牍之劳形（古义：。今义：。）4．多义词名山不在高，有仙则名（）故虽有名马（韩愈《马说》）（）军书十二卷，卷卷有爷名（北朝民歌《木兰诗》）（）7尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（阎伯理《黄鹤楼》）（）是斯是陋室，惟吾德馨（）是马也（韩愈《马说》）（）是吾剑之所从坠（《吕氏春秋·刻舟求剑》）（）之孔子云：“何陋之．有？

3、”（）无丝竹之乱耳／无案牍之劳形（）食之而不能尽其材（韩愈《马说》）（）只辱于奴隶人之手（韩愈《马说》）（）5．特殊句式（倒装句）何陋之有？环节三：理解探究：学生讨论交流完成下面问题1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：。2．文章的前二句，既是形象的比喻，又是事物的类比，暗示陋室也具有“”、“”的性质。3．文章的点题句是：。4．文章是从、、三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，从而点明“”。5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：。由此可知其环境特点是：。6．写室中人，突出交往之雅的语句是：。由此可知室主人也是一位。用一成语概括室中情景：。7.写室中事，突出情趣之雅的语

4、句是：，；，。从前两句正面实写的句子可知室主人的情致；从后两句反面虚写可知室主人之情。8.以古代名贤自况的语句是：，。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。9．全文画龙点睛的句子是：”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“”。710．本文通过描写陋室，表达室主人的节操和的情趣。11．《陋室铭》采用了的写法，以有仙之山，有龙之水比喻，引出主旨，以“”立意贯穿全篇。12．写出文中的骈句，散句。骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。散句：孔子云：“何陋之有？”13．“仙”和“龙

5、”比喻的人，能概括出全文大意的词语是：。14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：。环节三：迁移拓展1．本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？环节四：课堂小结环节五：课堂检测1、解释文中加粗加点的字。（1）有仙则名：（2）斯是陋室：（3）惟吾德馨：（4）何陋之有：（5）谈笑有鸿儒鸿：儒：（6）往来无白丁：（7）可以调素琴：（8）无案牍之劳形劳：形：2、解释下列各句中相同的字。7①无丝竹之乱耳：②

6、何陋之有：3、身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法?4、填空（1）本文选自《》，作者是代的家、家（填人名），他的字是。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来的文字。后来成为一种文体。（2）用原文回答：①本文的主旨句是：，。②本文描写陋室环境的句子是：，。③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是。（3）指出“龙”、“仙”比喻什么？（4）《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，赞美了，表达了自己的愿望和生活情趣。5、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）A.山/不在高，有仙/则名B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形6、铭文第一句在文中起

7、什么作用？“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？7、本文题为《陋室铭》，而作者却没有直接去写陋室，为什么？既然是陋室，作者就应该倾其笔写尽其陋，然而作者又没有去写其陋，相反却极写其不陋，这又是为什么？8、作者从哪几方面描写陋室的？9、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？学习本节课的收获：7《陋室铭》1、（1）出名（2）这（3）品德高尚（