《福楼拜家的星期天》 (2)

《《福楼拜家的星期天》 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《福楼拜家的星期天》教案　【教学目标】（一）知识与能力：　　1．积累词语，理解“滑稽、一拍即合、义愤填膺”等词语的意思，并学会运用。　　2．了解作者莫泊桑和文中四位作家的文学常识。　　3．学习人物描写的方法，揣摩文章写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。　　4．了解场面描写的方法。（二）过程与方法：1．文献法。2．圈点勾画法。3．图文再现法。4．讨论法。　　（三）情感态度和价值观　　理解四位世界著名作家的高尚情操、共同的情趣、相同的文学主张、真挚的情谊，体会友人间的脉脉温情。　【教学重点】把握文中所写的四位作家的外貌和性格特征。　【教学难点】学

2、习作者组材的技巧，掌握人物描写的方法，并做到学以致用。　【教学方法】1．文献法。要求学生课前收集四位作家及作者莫泊桑的有关资料，包括代表性作品。课上展示交流，激发同学学习的积极性，增强对课文的感性知识。2．圈点勾画法。教师指导学生速读课文，筛选重要信息，快速把握文意。53．图文再现法。利用课本插图进行此项活动，深化对课文内容的理解。4．讨论法。可以同桌讨论，四人为一小组讨论，自主学习，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。　【教具准备】　多媒体、PPT课件。　【课时安排】　1课时。【课前预习】1、熟悉课文内容，结合注释，查字典，正字音。2、查找五位大作家的有关资料及代表作

3、品。【教学过程】一、导入   星期天是忙碌了一周的人们休息的日子，你在星期天都做些什么？（学生举手回答）今天，我们跟随法国短篇小说之王莫泊桑，到法国大作家福楼拜家中，感受一下福楼拜家的星期天跟我们大家的星期天有什么不一样。（板书课题，并解说题目。）二、检查预习（一）说文解字给下列加点字注音并解释词义：魅力(mèi)鉴赏(jiàn)白皙(xī)琐事(suǒ) 钦佩(qīnpèi)脚踝(huái)滑稽(jī)轮廓(kuò)捋着(lǚ) 荒谬(miù)头颅（lú）一拍即合（jí）义愤填膺（yīng） （二）积累文学常识（简介本文涉及的作家及作品）：　　学生展示课前收集的有关福楼拜、莫泊

4、桑等五位作家的相关资料。教师引导同学自行朗读并指导学生在课本上勾画出来。5莫泊桑（1850——1893），法国作家，代表作有《项链》、《羊脂球》。　　福楼拜（1821——1880），法国作家，代表作有《包法利夫人》屠格涅夫（1818——1883），俄国作家，代表作有《前夜》、《父与子》。都德（1840——1897），法国作家，代表作有《最后一课》。左拉（1840——1902），法国作家，代表作有《小酒店》。　三、互读课文，整体感知，体味组材的技巧学生互读课文，并思考问题。（多媒体显示）A、故事发生的时间、地点。B、核心人物是谁？他们出场的先后顺序及出场的标志性词语。（学生回答，教

5、师明确并总结）A、时间——星期天地点——福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。B、核心人物是福楼拜，依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语有：第一个、过了一会儿、接着、渐渐的。教师总结：全文好像一出舞台剧，四位作家按照时间顺序依次出场，使得文章层次井然，结构清晰。　四、研读探究（一）细读课文，从课文中划出四人的外貌、语言、动作描写，从中体会人物性格。 读后分组讨论明确并认真填写表格。（屏幕展示要求）多媒体显示：5外貌语言动作性格福楼拜1.蓝色的大眼睛。2.古高卢斗士式的大胡须。1.嗓音特别洪亮。2.时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。1.亲自去开门。

6、2.拥抱客人。3.做着大幅度的动作……4.紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智。屠格涅夫白皙的脸。1.用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着。2.带上非凡的魅力和极大的趣味。3.非常流利地翻译歌德和普希金诗。仰坐在一个沙发上。怀有狂热的理想，醉心于文学事业，博学多识。都德头很小却很漂亮，浓密卷发和胡须连成一片。过度近视，眼光有时很模糊。1.谈起黎……愉快的巴黎。2.只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。3.独特的、具有南方风味……和一切人。4.讲话的调子有些像唱歌。1.习惯用手捋自己的胡子尖。2.举止活跃，手势生动，具有一

7、切南方人的特征。生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。左拉中等身材，微胖，一幅朴实而固执的面庞。不漂亮，但表现聪慧和坚强性格。前额树立短发，鼻直挺，短须，黑眼，近视，目光尖锐。微笑时像在嘲讽。上唇高翘，显得滑稽。1.很少讲话。2.不时发出几声：“可是……可是……”3.不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，很温和。1.爬了楼梯累得呼呼直喘。2.歪在一把沙发上，用眼光观察每个人。3.总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。温和，寡言，坚毅，聪明。　　教师总结：短短的