工商管理专科集中实践性环节实施细则

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5、可以是进行一项模拟实践活动。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。开展社会实践采用的方式主要有社会调查、管理实践、模拟实验等，根据成都电大的教学环境和学生的学习情况，要求各试点单位安排学生采用社会调查的方式开展社会实践活动。一、开放教育工商管理专业进行社会调查的意义和目的作为集中性教学实践的重要环节，社会调查是将学生的理论知识转换为实践技能的重要过程；是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重

6、要手段。开放教育工商管理专业培养的是既具备扎实的经济工商理论功底，也掌握一定的工商管理技巧和技能的实务性人才。而一般情况下，学生缺乏实践机会，难于对工商管理工作准确把握。因此，为锻炼培养学生的实际工作能力，增强学生毕业后的工作适应性，各试点单位在试点过程中必须高度重视此项工作。二、社会调查的参加人员１、开放教育工商专科的学生，必须全部参加社会调查。２、应结合本专业的专业知识和技能进行社会调查。不参加社会调查的学生不能撰写毕业作业、不得毕业。三、社会调查的时间安排１、社会调查原则上在完成60%主干课程后安排，时间应安排在第三学期结束后的假期（或第四学期）中进行。２、社会调查起止时间以３—

7、４周为宜。四、社会调查的内容社会调查的具体内容应注意结合工商专业知识并联系当前经济形势来确定。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：1．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；　　2．调查企业营销战略是否合理；　　3．调查企业组织结构是否与企业战略相一致；　　4．调查企业的人力资源是否合理；　　5．调查企业的人力资源薪酬体系是否合理；　　6．调查企业产品的市场需求；　　7．调查企业文化的建设现状；　　8．调查企业实施名牌战略过程中存在的问题；