《十二生肖教学设计 (1)

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1、《十二生肖》教学设计学科音乐年级二年级教学形式活动教师田欣欣单位克东县玉岗镇第一中学课题名称《十二生肖》学情分析二年级的孩子已经能够具备一些基础的音乐累计，能够根据老师的引导完成老师布置的活动任务，具备一定的律动功底，节奏感和合作配合也有一定的雏形。教材分析《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学目标一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征

2、，并能根据音乐用动作、语言加以表现。　二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。教学重难点重点：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。教学策略：1、使用PPT课件展示2、游戏引导，分组练习，律动、打击乐参与活动’教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一，导入1．故事激趣。　　师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物

3、勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》）同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二老牛：×—

4、×—

5、哞哞狗：××

6、×—

7、× ×　汪汪汪 汪汪老鼠：××××

8、×—

9、吱吱吱吱吱用故事快速的凝聚孩子们的注意力并激发兴趣二、新课教学三、拓展创编四、巩固拓展个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》）2、模唱练习　　师：

10、(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。3、学唱歌曲1、聆听范唱，感受情绪。(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》）(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?4、学习歌词，理解内容。　　要求学生按节奏读歌词。　　(1)师领生说；　　(2)生领生说；　　(3)生跟音乐齐说。5、学唱歌词歌谱，表现歌曲。　　(1)师教唱；　　(2)生齐唱；　　(3)带上感受齐唱；　　(4)分组唱，评议；　　(5)指名唱，评议；6、创编律动表演。　1．同学们唱得真好，我想请你们一边演

11、唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?　2．学生创编动作；　3．学生律动表演，评议；　4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。7、拓展小结，巩固知识　师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?　　熟悉节奏型，开嗓练声，为学唱歌曲打基础律动创编更好更快的熟记歌曲旋律。打击乐器伴奏可以使学生熟练的运用节奏型2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。533212啦啦啦啦啦啦　　注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。(学生畅谈感受)(指名学生上黑板把张贴的十

12、二生肖动物图按顺序排列)板书设计十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪分层作业设计1、把歌曲表演给家长看2、跟小朋友玩十二生肖排队游戏单位：玉岗一中姓名：田欣欣日期:2018/2/26