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时间:2019-09-23
《23.愚公移山》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、愚公移山一、教学目标 知识目标:了解《列子》及其作者,掌握文中难解的字、词、句,能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 能力目标:学会辨认一词多义和通假字,能口述故事,流畅翻译全文,能概括寓意。 情感目标:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 二、教学重、难点 重点:掌握文中难解词句,疏通全文,熟读背诵。辨析古汉语中的一词多义现象。 难点:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 三、课时安排 第一课时 了解《列子》及作者,掌握文中的字、词、句和通假字。让
2、学生在参照注释疏通课文内容的基础上做到口述全文。 第二课时 本课时通过学生课堂讨论的方式感悟愚公精神的可贵及其现实意义,指导学生做到熟读并背诵全文。 四、教学步骤 第一课时 一、导入新课 有一种精神撼天动地,有一种精神无坚不摧,那就是愚公移山的精神。请大家欣赏歌曲《愚公移山》。 二、作家作品的介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》,《列子》相传是战国时期郑国人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,战国前期道家代表人物之一。 《列子
3、》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,寓意深刻而含蓄。 三、字音 万仞()魁父()荷担()孀妻()始龀()智叟()穷匮()一厝()陇断()箕畚()()汝()曾不若()诸()亡以应()惩()塞()雍()四、老师范读课文,要进行朗读停顿的指导。 五、重点词句的理解和翻译。 (一) 解释下列划线的词1、年且九十2、惩山北之塞3、指通豫南4
4、、投诸渤海之尾5、始一反焉6、汝之不惠7、而山不加增8、一厝朔东9、汉之阴将近苦于直之于返通“慧”,聪明通“措”,放置南岸更 (二)、小结 1.古今词义 阳 古义:山之南,水之北 今义:太阳 阴 古义:山之北,水之南 今义:阴天 指 古义:直,一直 今义:手指 曾 古义:乃,并 今义:曾经 诸 古义:之于 今义;各个、许多 荷 古义:负荷 今义:荷花 毛 古义:草木 今义:毛发 息
5、 古义:叹气 今义:休息 虽 古义:即使 今义:虽然 已 古义:止 今义:已经 2.词性活用 险:形容词活用为名词,险峻的大山。 箕畚:名词用作状语,用箕畚装。 面:名词用为动词,面向着。 3.一词多义 且 年且九十将近 且焉置土石况且 4.通假字 始一反焉 反同返,往返。 甚矣,汝之不惠 惠同慧,聪明。 河曲智臾亡以应 亡同无,没有。 一靥朔东
6、 后同措放置。 5虚词 之 代词,他 例:跳往助之。 助词:的 例:隐土之北。 助词,用于主谓之间取消句子独立性、不择 例:甚矣,汝之不克。 而 表承接:不译 例:何苦而不平 表修饰:地、着 例:面山而居 表转折:但是,却 倒:而山不加增 其 代词,他的
7、 例:其妻献疑曰 语气词加强反问语气 例:其如土石何 以 介词,凭,靠 例:以残年余力 连词,用来 例:河曲智实亡以应 焉 语气助词,呢 例:始一反焉 疑问代词,哪里 例:且焉置土石 (三)、翻译下列句子1、惩山北之塞,出入之迂也。2、以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?3、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海
8、之尾。4、甚矣,汝之不惠。他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道。凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。你简直太愚蠢了!(四)、学生朗读课文,思考: (1)首段形容山势的是哪些语句?极言山的高大的用意是什么? “方七百里,高万仞”。 目的是为下文移山的艰难作铺垫,更能突出愚公的精神的伟大。 (2)参与移山的人有哪些?列出人物表。并说说作者介绍人物的目的是什么? 参考答案:移山的人物有年近
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