西冷印社六年级上册书法计划和教案

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1、六年级第一学期书法教学计划   一、指导思想      二、本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。  二、教材分析:      本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。  三、学情分析：      六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。  四、教学目标 ：      1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整

2、洁，行款整齐，有一定速度。      2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。      3、达到书写规范、端正、整洁。      4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。四、教学重点：      重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。      难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。  一、教学措施：      1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。    2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。      3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学

3、互相督促，互相检查写字姿势。      5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。     6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。    二、教学进度表：     周次教学内容课时数备注1第1课疏密相间12第2课集字临摹练习(一)13第3课向背有致14第4课集字临摹练习(二ニ)15机动16第5课仲缩自如17第6课集字临摹练习(三）18第7课高低相顾19第8课字临练习(四)110期中测试111第9课开合有度112第10课。集字临家练习（五）113第11课避就相让114第12课集字临练习(六)115第13课

4、虚实相生116第14课集字临摹练习(七)117第15课纵横变化118第16课集字临摹练习(八)119期末测试1第1课 疏密相间教学目标:1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。3.使学生会书写笔画较多和较少的字，体会疏密关系。教学重难点：写好汉字的疏密相间教学准备：笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、导入1.板书课题“ 疏密相间”2.激发兴趣:什么叫“疏密”?为什么要安排疏密？二、新授(一)什么叫疏密1.书写时，某一部分紧点(密)，某一部松一点(舒)。2.出示笔画多的字和笔画少的字,让学生体会疏密的安排。3.根据例字讲解。“在”字笔画较少排列疏朗

5、，笔画较粗，字形略小。“囊”字笔画较多，排列紧凑，整体密而不挤，字形较大。4.让学生琢磨一下倒宝气样安排疏密关系的。(二)临写指导。1.疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。“門(门)”字上部分笔画多，收紧，以成上密下疏之势。“團(团)”字中间笔画多，外框向四周拓展。“動(动)”字左密右疏。“誦(诵)”字左部分笔画少，右部分笔画多，运用横细竖粗的方式表现疏密对比。“界”字“田”封闭空间宜小，撇捺舒展，下面竖撇和竖不要平行。“夜”字上紧下松，舒展捺画。2.单钩比对。用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理疏密关系的。3.拓展思考：“气、尘、断”是怎样安排疏

6、密的?（三）疏密处理得当的字通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。(四)疏密处理不当的字这些字的疏究关系处理得怎么样?有什么地方处理得不好?三、练习练习书写笔画不同的字,体会密疏关系四、布置作业：完成练习六、教学反思第2课集字临摹练习（一）教学目的：1.学习书写“天上秋期近，人间月影清”。2.了解杜甫五言律诗《月》的第一联。教学重难点：重点：掌握“天、期、间、清”的正确书法。难点：把握汉字的疏密关系。教学准备：笔、墨教学时间:1课时教学过程：一、课堂导入。唐代杜甫的五言律诗《月》的第一联，描写了秋夜景色：秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄澈。二、临习指导1.

7、临写指导“天”字笔画少显得疏，“期”字笔画多就显得密。一个字中笔画之间的距离不等，也形成疏密关系，“天”、“期”、“間(间)”三字上密下疏，“清”字则左疏右密。2.练一练：临写下面的例字：天、期、间、清教师巡视，相机指导三、作品展示横幅条幅书写要点：“天”、“上、“秋”三个字都呈上小下大的造型。“天”字左轻右重，因此“上”字横稍斜，重心靠左。“秋”字左缩右伸。“期”字下横向左下伸，撇点向左下斜。“近”字平捺舒展，向右下伸。每个单字既独立，又相互配合，形成和谐整体。四、课外拓展从《多宝塔碑》中集字书写“天上秋期近，人