西冷印社六年级《书法》上册教案

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1、第1课 疏密相间教学目标:1.指导学生知道什么叫“疏密”2.使学生明白汉字笔画间怎样安排疏密。3.使学生会书写笔画较多和较少的字,体会疏密关系。教学重难点:写好汉字的疏密相间教学准备:笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、导入1.板书课题“ 疏密相间”2.激发兴趣:什么叫“疏密”?为什么要安排疏密?二、新授(一)什么叫疏密1.书写时,某一部分紧点(密),某一部松一点(舒)。2.出示笔画多的字和笔画少的字,让学生体会疏密的安排。3.根据例字讲解。“在”字笔画较少排列疏朗,笔画较粗,字形略小。“囊”字笔画较多,排列紧凑,整体密而不挤,字

2、形较大。4.让学生琢磨一下倒宝气样安排疏密关系的。(二)临写指导。1.疏密变化在书法结构中非常重要,要密而不挤,疏而不散。“門(门)”字上部分笔画多,收紧,以成上密下疏之势。“團(团)”字中间笔画多,外框向四周拓展。“動(动)”字左密右疏。“誦(诵)”字左部分笔画少,右部分笔画多,运用横细竖粗的方式表现疏密对比。“界”字“田”封闭空间宜小,撇捺舒展,下面竖撇和竖不要平行。“夜”字上紧下松,舒展捺画。2.单钩比对。用钢笔单钩下面例字,并比较不同书法家是如何处理疏密关系的。3.拓展思考:“气、尘、断”是怎样安排疏密的?(三)疏密处理得

3、当的字通过欣赏“上”和“囊”,体会是怎样处理疏密关系的。(四)疏密处理不当的字这些字的疏究关系处理得怎么样?有什么地方处理得不好?三、练习练习书写笔画不同的字,体会密疏关系四、布置作业:完成练习六、教学反思板书设计:疏密相间第2课集字临摹练习(一)教学目的:1.学习书写“天上秋期近,人间月影清”。2.了解杜甫五言律诗《月》的第一联。教学重难点:重点:掌握“天、期、间、清”的正确书法。难点:把握汉字的疏密关系。教学准备:笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、课堂导入。唐代杜甫的五言律诗《月》的第一联,描写了秋夜景色:秋天快要到来,洒向

4、人间的月光更加清明澄澈。二、临习指导1.临写指导“天”字笔画少显得疏,“期”字笔画多就显得密。一个字中笔画之间的距离不等,也形成疏密关系,“天”、“期”、“間(间)”三字上密下疏,“清”字则左疏右密。2.练一练:临写下面的例字:天、期、间、清教师巡视,相机指导三、作品展示横幅条幅书写要点:“天”、“上、“秋”三个字都呈上小下大的造型。“天”字左轻右重,因此“上”字横稍斜,重心靠左。“秋”字左缩右伸。“期”字下横向左下伸,撇点向左下斜。“近”字平捺舒展,向右下伸。每个单字既独立,又相互配合,形成和谐整体。四、课外拓展从《多宝塔碑》中

5、集字书写“天上秋期近,人间月影清”,写成扇面。五、布置作业:完成练习。六、教学反思第3课向背有致教学目标:1.指导学生知道什么叫“相向”“相背”;2.使学生明白怎样写好相向,相背的字;3.引导学生学会书写相向、相背的字,体会相向相背的含义。教学重难点:学会书写相向、相背的字教学准备:笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、导入1.板书课题“向背有致”2.什么叫相向、相背呢?怎样写好相背的字呢?二、新授(一)什么叫相向、相背1.相向、相背的会义。2.出示相向、相背的示例,学生体会。3.根据例字讲解“圓(圆)”字外框两竖如面对面两人,呈相

6、向状。“門(门)”字外框两竖如背对背两人,呈相背状。4.让学生琢磨怎样写好例字。(二)临写指导怎样写好相向、相背的字。1.出示例字“妙”“肩”“浮”。2.小组讨论,如何处理相向、相背关系。3.教师指导“妙”字左右两部分相向,顶端靠近。“行”字两竖外拱,左右相向。“肩”字中,“月”左撇向右弯曲,右竖钩挺直而势向左,呈相背之势。“我”字竖钩与斜钩相背。“浮”字左三点与右竖钩相向。“施”字中,“方”横折钩右拱,“也”竖弯钩左拱,背而不离。(三)单钩比对用钢笔单钩下面例字,并比较不同书法家是如何处理向背关系的。(欧阳询、褚遂良、柳公权、赵

7、孟频)(四)拓展思考。说一说,下列字中哪些笔画作了相向或向背的安排。行、顺、雅三、练习。练习书写相向相背的字,体会相向相背的含义。四、小结五、布置作业:完成练习。六、教学反思板书设计:向背有致相向  相背第4课集字临摹练习(二)教学目标:学会正确书写“海底有明月,圆于天上轮。得之一寸光,可买千里春”。教学重难点:学写方斗:“海底有明月,圆于天上轮。得之一寸光,可买千里春”。教学准备:笔、墨教学时间:1课时教学过程:一、直接导入今天,我们学习的是唐代贾岛的《绝句》“海底有明月,圆于天上轮。得之一寸光,可买千里春”。二、集字解读“海底

8、有明月,圆于天上轮。得之一寸光,可买千里春”,是唐代贾岛的《绝句》,描写了海上美丽的月色:海面上明月的倒影,比天,上的一轮圆月更显得明净可爱。这一点点美好的月色,便可胜过千万的春色。三、临习指导海”字三点呈弧形,中间略向左曲;“每”中间略向右曲,左

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