分级管理 研训共进校本研修交流材料 (2)

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5、教、教研、职教、电教、督导等相关股室负责人为成员的领导小组，整体负责中小学校本研修工作的统筹规划、组织协调、检查指导、考核评估和总结表彰。各教学片成立片区校本研修工作机构。按照城乡结合、强弱搭配、优劣互补的原则，我们将17所初中、15个学区划分为6个片区，成立了6个联片教研组，下设39个学科研修中心。联片教研组实行组长学校校长负责制，全面负责片内校本研修规划的制定、活动的安排、计划的实施和工作总结。各学校成立以校长为组长，分管副校长、教务主任、教研主任、教研组长为成员的校本研修实施领导小组，具体负责学校的校本研修工作，制定校本研修方案，并建

6、立保障机制，抓好工作落实。中学成立学科教研组和年级学科备课组。中心校成立语数英和综合学科中心教研组。各校校长为研修第一负责人，教研主任是校本研修的直接责任人，学校领导班子成员及教研组长和备课组长是校本研修的主要组织者和实施者。二是建立了制度保障机制。三级校本研修实施机构都制定了切实可行的制度及相关人员的工作职责及奖励办法。我们先后制定出台了《三原县抓校本研修，促教师专业成长实施方案》、《三原县中小学教师校本研修学时认定办法》等规章制度。各片区、学校均按统一安排建立健全了校本研修职责制度及各项考核要求。有力地保障了校本研修工作在全县有序实施。

7、三是建立了财政支持机制。我们加大了对校本研修工作的资金投入力度。每年拿出二十万元对校本研修工作突出的联片教研组、学校和学校教研组、备课组及个人给以表彰奖励。各中小学校认真落实教育部、财政部有关“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的政策，为全面推进校本研修创造条件。四是建立了评价激励机制。针对校本研修特点，我县先后出台了《三原县中小学校本研修评估细则》、《星级教研组评定细则》、《中小学教育科研工作考核评估方案》等方案。把校本研修作为评价学校工作的重点，不断加大校本研修工作在教师绩效考核中的比重,定期考评、兑现奖惩，形成竞争格局

8、，促进校本研修工作健康发展。2、加强培训，突出实效为了扎实推进研修工作，我们建立了“三级培训”模式。校本培训抓全体，片区培训抓问题，县级培训抓困惑。在县级培训中，大力实施专家引领