创新教育常规管理 努力提高教学质量

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4、鳃旱续逼灭焦焊汾嚣裤肇慎售虫创新教育常规管理努力提高教学质量明德小学—松滋市明德小学 2010-09-2414:08:40作者:刘兵武来源:文字大小:[大][中][小]“让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。我们踏实的教学作风，在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学

5、校深化素质教育的成功之路。现将我校教研工作情况汇报如下：一、以管理促规范，以创新求发展，实现教学常规管理最优化。学校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化。我们就教师课堂教学专门制订了《教师课堂教学常规细则》，细则对教师教育教学作出了明确的规定。在教研常规工作中，我们以“三严”“四查”

6、“五认真”（即纪律严明、教学行为严谨、教学秩序严格；查计划、查教案、查作业、查课时；认真备课、认真上课、认真辅导、认真批阅、认真组织考试。）1、备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校制订了严格的备课制度。在备课形式上，我们注重实用、高效，坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，精心做好教学预设。要做到：（1）教学目标简明；（2）教学内容简约；（3）教学环节简化；（4）教学手段简单；（5）教学语言简洁。2、课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，学校制定了《课堂教学十原则》。

7、多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试，先后实施了以引导学生自学为主要目的的“课堂流程三段式”教学模式改革和以“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”为基本要求的“快乐课堂，当堂达标”教学模式的构建。3、作业是师生沟通的桥梁，教师通过作业掌握学生学习效果。为此我们也就学生作业提出了相关要求。近年来，我们高度重视学生作业质量并进行了一些行之有效的尝试与改革：（1）鼓励教师布置课前预习性作业，打破现有运