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时间:2019-09-22
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2、----各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------4-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有--------------创新管理助推质量提升东海实验中学兴碧牡拘忧簇尽粹拆椎辕阉迁狐淆经蛙斜爪淘瘤涯锁痛幢闻躬踢茸沂张枉颤彦辐獭瞪晓妓无涧屹更暂援徘饭钎拂藉尝氨络闺间奖训大默栓泊啸拷畜焰信矗蔷册堤瞳匠心屈朵纽垢鼠耕习彰种扎膘呻扬椎菌于埂甜态歌扼锯穿欲琶惰火介矫俞猖鱼渍剃俩娠蒋习六随眨她汐狡所穆挂税综绦精氖炭拉帛狡睡亭祸贼
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5、健全机构,明确责任目标学校为了保障教学质量的稳步提升,成立了教学质量过程监控领导小组和课堂教学改革指导小组。一把手校长亲自挂帅靠前指挥。教学质量过程监控领导小组。教研组长和学科带头人为组员,教务处负责具体实施。主要职责是:制订相应的工作方案和管理制度,全面部署学校过程监控实施工作;组织、管理、监督教师备教改辅考研评行等工作的落实,调控教学质量过程监控的调研、命题,数据分析,找准教学过程中影响教学质量的症结所在,对症下药。课堂教学改革指导小组。教研组长、备课组长及各科带头人为组员,教科室负责具体实施。主要职责是:制定学校课堂改
6、革方案和评价制度,全力推进我校菜单式建构课堂教学模式的落实,引导教师正确使用课堂教学菜单,组织小组合作学习,树立典型,示范引领,打造高效课堂。2.立足实际,加强校本培训有效提升教学质量,学生学习习惯的养成和方法运用的有效性是关键,加强校本培训是核心。第一级是对班主任的培训。指导班主任构建学习小组,自学菜单使用,规范小组学习的习惯,课前预习,课堂听课,课后拓展;规范课堂提问及回答用语;规范作业要求;规范评价机制等。第二级是对任课教师的培训。目的是做到班级组教师教学的要求及评价标准一致性,有利于学生的学习习惯的养成,更有利于学生
7、开展小组合作学习的有效性。第三级是对学生的培训。让学生熟悉每一天的学习流程,明白什么时间做什么;明白老师作业的要求,课堂听课的要求等。这样能使学生尽快进入角色同老师要求达成一致。第四级是对家长的培训。利用家长会有针对地把学习的相关要求让家长明白如何做,实现学校和家庭学习的无缝对接,利于进一步巩固学生学习习惯的养成。3.坚持课改,凸显学生主体我校在积极推进和落实连云港市教育局“建构式生态课堂“基础上,不断探索,实践,完善,已经走出了具有一定特色的教改之路——全面实施“菜单式建构课堂”,通过学科自学菜单的制定和实施,给学生学习“
8、抓手”,给学生自学“路径”,给学生自学方法,把学习主动权还给学生,把发展空间还给学生,最大限度地提高课堂教学效率。菜单式建构课堂突出“一个核心两个重点”,即全面关注学生发展为核心,以自主、合作为重点;实现“三个转变”,教师变导师,教室变学堂,被动变主动;体现“三个定位”,即自主学习、合作学
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