苏教版三下16跟踪台风的卫星

《苏教版三下16跟踪台风的卫星》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题16、跟踪台风的卫星课型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。知道课文是一篇科学童话。2、了解气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3、学会用“谈笑风生”造句。教学重难点知道科学童话的特点，了解课文时怎么把气象卫星的作用介绍清楚的。教学准备实物、课件、生字卡片教学时间2课时。教学过程设计（第1课时）课时目标1、正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语理解跟踪、盯、监视、泄气等词语的意思。2、感知课文主要内容，学习课文一二两小节。师生活动备注课前预习：1

2、、朗读课文，查字典理解词语。2、自学生字新词，完成习字册。3、搜集有关卫星的资料，准备交流。一、导入1、揭题。同学们今天我们一起学习一篇新的课文。板书课题，指名读题。2、题目短短的7个字包含着三个词语，你能看出来吗？3、根据学生的回答理解跟踪，分析“跟踪”字形，书空。课文是向我们介绍卫星的什么本领呢？（课文介绍的是卫星跟踪台风的本领）4、卫星是怎样跟踪台风的？我们一起来读读这个故事。二、初读课文，感知主要内容1.认读生字新词，能正确、通顺地朗读课文。2.了解第三代气象卫星的主要作用，感受科学技术的伟大。学习生字词（1）

3、出示生字词：躲避暴雨嘲笑慌张隔离懒散（2）自由读生字，用手写一写，哪些字词在写的时候特别需要注意呢？（3）学生用钢笔描红（4）同桌相互检查读读下列词语：盯住  厉害  监视  气象卫星狂怒  泄气  跟踪  谈笑风生舒展  猛然  港湾  波浪滔滔怒吼  狂暴  蹦跳  猛扑过来嘲笑  疯狂  行踪  暴跳如雷（5）指名两人轮读课文，最后一小节齐读。为什么这样读呢？里面有个小秘密。边听边想。（6）读完课文后交流发现，明白课文1到7小节是通过对话的形式讲了卫星是怎样跟踪卫星的，最后一小节告诉了我们故事的结果。（7）用一句

4、话把故事的经过和结果连起来说一说。（8）概括课文主要内容。（在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来台风垂头丧气地走了。）三、学习课文一二小节。1、用自己喜欢的方式读第1、2自然段，读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么 ？2、学生交流（教给学生方法让他们能结合文中的句子谈感受）3、指导朗读第一、二小节。7、指导读好小卫星说的话。8、是啊，面对气势汹汹的台风，小卫星一点儿不害怕，你看，它还敢跳到前面来对台风说话呢！（将提示语提到前面让学生进行说话练习）它还可以这么说（将提示语放在后面让学生进行说话练习

5、）9、小结。在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来卫星和台风之间又是怎样斗智斗勇的呢？精彩还在后面，下节课我们继续学习。四、作业1、练习朗读课文2、搜集预防台风的常识。3.用废旧材料制作一个自己设计的卫星，搜集有关卫星方面的资料并加以整理，联系生活实际，畅想你设计的卫星有什么特点和主要功能，写下来与同学交流。板书设计16、跟踪台风的卫星气势汹汹而来垂头丧气而去