聂将军与日本小姑娘备课定稿

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1、《聂将军与日本小姑娘》教案一、读题解题。师：聂将军是指谁？日本小姑娘指谁？聂将军与日本小姑娘之间发生了什么事情？[出示聂将军图及简介]二、创设情境，学习第一自然段。2、师：1940年8月20日，著名的“百团大战”打响了，嘹亮的号角响彻云际，晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下，势如破竹般扑向敌人，迅速抢占了井陉煤矿东王舍矿区，丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民还未撤退，便用迫击炮朝着东王舍村狂轰滥炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。三团一营的两名机枪手,毫不犹豫地

2、冲进烈火中,背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的父亲。——她们的母亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨！虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救她们的父亲,但也无济于事。两个孩子成了孤女！2、读读课文的第一自然段，从中，你读懂了什么？（时间、地点、事情的起因、及特定的环境。还有八路军战士的仁义。）三、学习二三自然段。1、聂将军知道我八路军战士从战火中救出板书[救出]了两个日本小姑娘后是怎么说？怎么做的？请同学们默读课文二三自然段，画出有关语句并在旁边写写自己的体会。2、交流。（1）、聂将军是怎么说的？当时中国和日本是敌对的交战国，聂

3、将军关心日本小姑娘岂不是敌我不分？（2）、出示第二自然段，再读谈谈自己的理解。“残忍地杀害”：读到残忍地这个词的时候你想到了什么？（九一八事变、卢沟桥事件、南京大屠杀、臭名昭著的731部队）师补充：据不完全统计，抗战中，中国军民至少有3500万人失去了生命，其中有将近3300万人是被敌人屠杀或残害致死，而非牺牲在战场上！（聂将军恩怨分明：侵略战争是日本法西斯头目挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民是无辜的，与中国人民一样，他们也是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子）（3）、聂将军是怎么做的？他是怎样关心

4、照料板书[照料]小姑娘的？（4）、出示第三自然段，学生交流读后体会。A、警卫员去给小妹妹找奶吃会不会遇到困难？（当然会有困难。老乡们肯定恨死日本鬼子了，怎么会借奶给日本人吃？不可能的。）B、那警卫员该怎么办呢？（警卫员会不停地做老乡的思想工作，并把聂将军的话告诉老乡，虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照顾，决不能伤害日本人民及他们的后代。”）补充介绍：据聂帅的秘书回忆：百忙中，聂帅抱起只有几个月的小女孩（后来得知是美穗子的妹妹瑠美子，送回石家庄后不久病故），亲

5、了亲，叫赶紧在附近找奶妈喂奶，然后俯下身问美穗子叫什么名字？美穗子不懂中国话，面有惊恐，一个劲地说“兴子、兴子”。这个回答，深深地印在了聂荣臻的脑海里，见到孩子受惊吓，他没有再问什么，叫人找了几个当地的特产雪花梨，亲手递给美穗子。见孩子不吃，先是奇怪，他一会反应过来了，“哦，日本孩子爱干净。”于是亲自用水将梨洗了洗，再拿去。美穗子果然接过去吃了。这一来，美穗子对这位个子高高露着慈祥微笑的八路军伯伯，不再害怕了，愿意牵着他的手跟他随便走动。听了老师更详细的介绍你又有怎样的体会？C、刚到指挥部时，美穗子“只是不停的说：‘妈妈

6、死了，妈妈死了------’”而且“两眼流露出惊恐的神色”；“几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！从美穗子的态度的转变你又读懂了什么？四、学习四五自然段。1、过渡导读：[出示第四自然段]聂荣臻将军与两个日本小姑娘组成了一个快乐、活跃、和谐的“小家庭”，每天的生活充满了乐趣。然而，激烈的战事------（不知何时才能结束），为了保证------（两个孩子的安全），聂将军决定------（把她们送回石家庄的日军指挥部去），让日方------（把孩子转送回国），交给------（

7、她们的亲友）。2、聂将军舍得她们走吗？两个孩子愿意走吗？既然是这样，聂将军为什么又决定“她们送回石家庄的日军指挥部去”？[补充资料]出示：战事太紧张，如何安排这两个日本小女孩，需要很快作出决断。聂荣臻晚年回忆这个决断时说：“孩子是无罪的，应该很好地安置她们。我考虑或是由我把她们养起来，或是把她们送回去，我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人‘扫荡’频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子，留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的，她

8、们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦，送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照顾罢，想来想去，我决定还是把她们送回去。”3、你有什么体会？（聂将军想的最多的还是日本小姑娘的安全，还是她们的将来）4、小结：所以聂将军决定将两个日本小姑娘送归。板书：送归5、引读：临行前的一