班主任班级管理培训内容

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1、班主任培训史叶龙花都形象设计学校一、思想觉悟1、班主任要有思想，思想要有深度。2、班主任要有目标意识。3、优秀的班主任对待学生要有方法。4、优秀的班主任要有奉献精神。要把班级当自己的家经营。二、班主任作为精神领袖1、如何发挥示范、榜样、标杆作用？2、如何发挥精神领袖的作用？3、班主任在忙碌的工作中如何反思工作，成功在哪，不足在哪，要发现问题。三、接手新的班集体应该做好哪几方面的工作？1、开好第一次班会课，抓住“缘分“这个关键词，拉近老师与学生的距离。让学生深度的认可你这个班主任，为接下来的工作做铺垫。2、充

2、分利用好第一次家访，摸清每个家庭情况，3、抓好第一次班级常规管理，规范学生的班级行为。四、如何培养好班干部？1、要民主推选班干部，让班级的学生认可班干部。2、提高班委会的威信。要求以班干部为榜样，当班干部犯错误，要有适当的方法。3、让学生能自主管理班级。五、如何转化后进生？要分清后进生产生的原因，针对不同的原因去帮助学生。如果有家长放弃学生的情况下，我们可以利用社区来帮助学生，发挥家庭教育、社区教育、学校教育的联合作用。六、教育究竟要不要惩罚?要，但要有好的做法。在批评学生时，要把后事工作做好，也就是说要先

3、惩后慰，也要和家长沟通好。在惩罚学生事件上，要和学生沟通好和家长沟通好。七、如何对待学生的说谎？这是个诚信教育的问题。八、我们班主任怎么协调课任老师？1、要和课任老师沟通交流。2、帮助课任老师做好教学常规管理，建立课任老师的威信。3、邀请课任老师参与班级管理。九、我为什么喜欢做班主任？1、享受着快乐与幸福，不尽是付出，得到的是精神享受。实现着自己的价值。2、事业的成功得益于做班主任工作的经验。十、如何转化特殊学生？班级中总会有问题学生，有五点经验：1、接纳学生，放大学生的闪光点。把学生当自己的孩子，认真发现

4、问题学生的能力。找学生谈心，了解学生各方面的能力。2、给特殊学生切实的帮助。由于成绩落后，学生可能会做出特殊的举动，学生也会感到自己需要帮助。要抓住时机表扬这些学生，老师要做个有心人。3、变政治说教为正确引导，用故事让学生感受道理。4、勤家访，让家长知道学生有哪些优缺点，让家长知道学生的长处。5、用集体的力量来转变特殊的学生。用大多数学生的嘴说服学生的特殊行为，老师善于组织，引起班级的头脑风暴。十一、如何进行班队建设？在现代化的城市，现代化的学校，就应该有个现代化的班集体，只有我们是个现代化的人，我们才会有

5、现代化的班集体，现代化的学校，现代化的城市。利用现代化的理念去建设班队。1、在班队活动中要善于作文章，让活动更具有意义，加深学生的印象。2、让学生自己管理自己，建设班队我有几个做法：（1）让所有学生都有岗位任职参与管理，而且要帮助学生建立岗位管理威信，也要教会学生换位思考配合班级管理。（2）让每个学生轮做班主任，给学生培训教他们怎么做班主任做小老师。要有帮扶到慢慢放手的过程。（3）建立人手一册的评价本（个人评价本），抓好班级常规工作，量化考核管理虽然有负面影响，但还是需要的。让学生讨论建立评价本的考核规则。

6、一周一总结，一月一表扬。3、让教育走向文化，建设班级文化氛围，（1）要开展读书活动。（2）每月一次环境布置，结合主题月活动，每月开展小型活动，制作小报进行布置，在布置的过程中，让学生得到展示自我的舞台。（3）座位变换，调整座位排布。起个班名，体现班级精神。班门口设计KT板，有班名，有全家福，有任课老师介绍。