文明从语言开始

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1、《文明从语言开始》教学设计拉林中心校徐明月【活动背景】现在的孩子大多是独生子女，因父母及家人的过度纵容及溺爱，他们一切都以自我为中心，缺乏最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出不良行为习惯，导致同学之间关系紧张，给学校的教育教学工作带来很多困难。为了帮助这些学生养成良好的行为习惯，不影响他们今后的健康成长和发展，特设计此活动。【设计理念】现代社会中，“文明礼仪”已被全社会所关注，追求文明是人们的共识。本节活动课较全面，较系统地向学生进行讲文明知礼仪方面的品德教育，侧重激发感情，增强意识，培养习惯。【活动目标】1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。2、通过

2、灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子【活动重点】提高学生对文明礼仪的认识。【活动难点】能适时适地使用文明语言及行为，养成良好的习惯【活动准备】1、收集有关的文明礼仪用语。2、准备文明礼貌儿歌，情景剧，故事等节目。3、让班级学生查找、翻阅相关的材料，重点阅读关于本节课的相关知识。【活动过程】一、古代故事导入《孔融让梨》动画片师：孩子们，看完了动画片，你喜欢孔融吗？为什么？二、身边故事揭题师：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了，生下来就有

3、父母的教育，上学后有老师的教育，那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？现在，我为大家讲个《买书》的故事，听完后告诉我，你喜欢故事里的哪个人物？《买书》星期天，小红约小明到新华书店去买书。进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理我们。小明想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”他拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过小明手中的钱

4、，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。小明接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。回家的路上，小红一直不说话。小明问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”师：你更喜欢谁？为什么？（因为小明有礼貌）师：从哪看出小明有礼貌？（语言“请、谢谢”）师：看来文明应该从语言开始（板书课题“文明从语言开始”）一、学习礼貌用语1、说说你知道的礼貌用语板书：谢谢、您、请、对不起、没关系等2、出示礼貌用语儿歌同学们都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”早晨见面说声“早”平时互相问问“好”分别“再见”别忘了若求人“请”字先最后别忘说“谢谢”影响别人“对

5、不起”回答请说“没关系”做个文明好孩子人人夸奖数第一二、礼貌用语实践1、知识问答（用学习卡的形式）要想做一个讲文明的孩子，光会说礼貌用语是远远不够的，你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛。　你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）　　早上起床后见到别人说什么？（早上好）　　平时见到别人要说什么？（您好）　　晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）　　分别应该说什么？（再见）　　别人送你时，你应说什么？（请留步）　　别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）　　不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）　　对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)　　对老年人

6、应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）　大家有兴趣用情景表演来体验一下文明吗？　2、情景表演（1）、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？你可以表演一下吗？（2）、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假，该怎么说呢？请表演。3、《文明礼仪拍手谣》我拍一你拍一，文明礼貌要记牢。你拍二我拍二，讲究卫生勤洗手。你拍三我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四我拍四，不挑吃穿爱粮食。你拍五我拍五，敲门问好再进屋。

7、你拍六我拍六，别人东西咱不留。你拍七我拍七，自己事情自己理。你拍八我拍八，保护环境不折花。你拍九我拍九，爱护公物不乱丢。你拍十我拍十，不说谎话要诚实。五、配乐故事：《美的回声》师：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待