春夜洛城闻笛 (2)

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1、邢台县将军墓中学教学设计模板章节名称春夜洛城闻笛设计者初一语文组学　科语文授课班级七年级授课时数1备注教学目标1.在理解诗歌内容和情感的基础上，有感情地朗读，读出诗的节奏和内涵。2.学习诗人由音乐引起感想，抒发感情的的写法。3.按照诗歌的顺序作文，试着通过想象，把诗中提示的音乐用文字描写出来。情景导入同学们，乡愁是漂泊在外的游子心中永远的歌。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是王安石的乡愁；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”是崔灏的乡愁；“夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远的乡愁；那么“诗仙”李白的乡愁是什么呢？（生：举头望明月，低头思故乡）是什么勾起了

2、他的乡愁？（生：明月）在这首诗中明月能勾起他的乡愁？那么，在李白的其他诗中，还有什么也能勾起他的乡愁？自学尝试41、自己小声读读诗歌，读准生字。   2、折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府"鼓角横吹曲"调名，内容多写离情别绪。 玉笛：精美的笛。    暗飞声：声音不知从何处传来。   故园：指故乡，家乡。3、翻译：阵阵悠扬的玉笛声，是从谁家中飘出的？（不知从哪儿传来悠扬的笛声）　随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。　就在今夜的曲中，听到令人哀伤的《折杨柳》，　谁能不勾起思念故乡之情呢！质疑解疑（教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设）1、本文采取

3、什么样的写作手法？本诗采用借景抒情的手法，通过写玉笛飘扬，而且《折杨柳》本就是一首较为情绪忧伤的曲子，更突出了作者的思乡之情。春夜洛城闻笛中的春夜,春风,故园情之间的关系：由“春夜,春风”的美好衬托出思乡凄凉，这里运用了以写的手法。2、“散入春风满洛城”用了什么修辞手法？4运用了夸张的修辞手法，生动形象地体现了玉笛之声的悠远绵长，体现诗人对故乡思念之情的深远。1、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义，主要是说笛声暗送，似乎专门飞来给在外做客的人听，以动其离愁别恨。“满”字运用夸张的艺术手

4、法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。拓展延伸课外古诗积累月夜忆舍弟杜甫【唐代】戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。测评归纳诗文表达了作者什么样的情感？4借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人对故乡的思念之情。课后反思4