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1、《10.3物体的浮沉条件及应用》导学案学习目标：1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心任务：掌握物体的浮沉条件及应用。学习过程：一、课前自主学习1.初学物体浮沉条件阅读课本相关内容，并仔细观察图10.3—1、10.3—2。解决下列问题。（1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？（2）画出图10.3—1中物体的受力示意图（3）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的大小外，还有什么办法?2.自主学习浮力的应用认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。（1）浮
2、力的应用——轮船。①使密度大于水的材料浮在水面上，可以把它做成_______，使它可以排开更多的水。轮船就是利用_________的道理制成的。②轮船的排水量是指_____________________________、排水量的单位是_______。③排水量是10000t，在河水中满载排开河水的体积是多大？如果是在密度为1.03×103kg/m3的海水中，它排开海水的体积是多大？它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些？2.浮力的应用——潜水艇。潜水艇是靠改变自身的_______来实现自身的浮沉的。在水下航行的潜艇，当潜向深处时，潜艇要储水，从而使______力大
3、于________里，此过程中，潜艇所受浮力_________，所受压强________。3.浮力的应用——气球和飞艇气球和飞艇是靠改变____________来实现自身升降的。热气球充的是被加热的气体，热气的密度________空气的密度，使F浮____G，此时上浮。二、合作探究（发扬团队精神，会让你获益更多）：（一）物体的浮沉条件1、当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。①当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体__________,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所
4、示。漂浮时:F浮______G物(选填“>”、“=”或“<”)。②当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会________在原来的位置,如图丙所示。悬浮时:F浮_______G物(选填“>”、“=”或“<”)。③当F浮”、“=”或“<”)。2、物体的重力G物=ρ物gV物,物体所受浮力F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:①当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液____ρ物
5、时,物体________,最终漂浮在液面上.②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液_______ρ物时,物体_________在液体中.③当F浮F浮或ρ物>ρ液,物体_______。（二）浮力的应用：1.轮船虽然是铁制的，但由于________而使得它的平均密度_____水的密
6、度，能漂浮在水面。2、轮船的大小通常用__________来表示，它就是轮船满载时排开的___________。3、潜水艇潜入水中时，它的体积是不变的，它排开水的体积_________，所受的浮力_________（填“变”或“不变”）只能靠_______充水或排水来改变____________来实现下潜或上浮。4、气球和飞艇里面充的气体密度________空气的密度。三、梯度训练1.如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（ ）A．在水中B．在盐水中C．在水银中D．条件不足，无法确定2.质量相同的木块和石蜡，把木块放在盐水中，石蜡放在
7、水中，比较它们受到的浮力大小，那么（ ）A．木块受到盐水的浮力大B．石蜡受到水的浮力大C．它们受到的浮力一样大D．由于液体的密度不同，木块与石蜡的密度也不同，所以无法判定3.如图所示，有一长方体木块分别如图甲、乙两种不同方式浮在水面上，比较两种方式中木块所受浮力的大小是（）A、甲小于乙 B、甲等于乙 C、甲大于乙D、无法确定4.一均匀物体恰能悬浮在水中，若将此物体切成大小不等的两块，则（ ）A．大的一块下沉，小的上浮B．大的一块上浮，小的下沉C．两块仍悬浮在水中D．两块都上浮到水面5、一木块分别浮在甲、乙两种不同的液体中，木块均有一部分露出液面，如果甲液体的密
8、度大于乙液
