改变办学模式1

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1、改变办学模式,加强素质教育实践基地建设的建议和对策周兰朝2011/11/9内容摘要：素质教育实践基地对促进中小学校全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育、促进中小学生全面发展有着十分重要的意义，具有其他教育资源不可替代的重要作用。加强实践基地建设，面向学生开展各种实践活动，有利于促进教育观念更新，实现学生学习书本知识与投身社会实践的紧密结合，培养学生的实践能力和创新精神，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育在社会实践中相互渗透，从而更好地促进中小学生的全面发展和健康成长。本文从素质教育实践基地建设的必要性、意义

2、及课程设置等方面阐述了加强素质教育实践基地建设的一些粗浅的建议和对策。关键词：素质教育实践探究趣味项目设置管理素质教育实践基地建设近几年逐渐兴盛起来。这是教育发展的需要，也是社会发展的需要。首先，国家大力提倡素质教育实践基地建设。部分省市县已经下发了中小学生素质教育实践基地建设的通知。而中共中央办公厅，国务院在2006年第四号文件就下发了《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的建议》。素质教育实践基地正是这一政策的指导下建立起来的。素质教育实践基地建设对学生发展有不可或缺的作用。中小学实践基地

3、是与学校教育相互联系、相互补充、组织学生开展实践探索创新活动、培养学生独立思考能力和创新精神的新型载体；是集教育性、实践性、综合性、开放性、创新性、科研性于一体的教育资源；是凝聚学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养，沟通理论教学与客观实际的重要媒介。加强中小学实践基地建设，为学生提供丰富多样的实践机会，注重对学生动手能力、情感态度与价值观的培养，符合新时期党和国家全面推进素质教育的要求，是适应基础教育课程改革，改革教学内容、教学方法，促进学生健康成长、全面发展的重要举措。加强中小学实践基地建设，

4、是贯彻落实科学发展观，推进未成年人思想道德建设的具体体现，是建设社会主义精神文明的内在要求，是顺应现代教育发展趋势、创新教育培养人才模式的客观需要。 素质教育实践基地实践项目的设置应遵循教育性、实践性、探究性、安全性、趣味性兼顾原则，与学校教育相结合，与现代科技相结合，与生活实际相结合，与当地产业发展相结合，与地方人文景观、自然资源相结合，与校本教材和地方课程开发相结合，开发具有地方特色的活动项目。活动项目设置应包含生活和生存教育、劳动和生产技术教育、科普和创新教育、国防军事教育、环保和可持续发展教育等。根据课

5、程改革要求和各地实践探索，实践基地可根据实际选择性设置一些基本项目：（一）素质拓展。有规范的拓展训练场所和设施，跑、跳、投、攀、爬、跨、跃等训练内容不少于五项。（二）家政训练。有能适应家政劳动训练需要的场所和设施，对学生进行自理、自立、自强等生活和生存能力训练。（三）科普教育与制作。有两个以上科技制作活动室或独立的科技馆（园），配备相应软、硬件。“三模一电”（航空、航海、汽车模型，无线电）等科技、观察、体验、制作活动项目不少于五项，进行电子与机电一体化、航空航天、生物、环境、气象与天文、医学等各类现代科学技术与

6、知识的初步教育。（四）安全与健康教育。与有关部门联合建立“三防”（防空、防火、防辐射）教育、交通安全教育、卫生防疫教育等活动场所或活动室，对学生进行简单的医疗保健和自护、自救、互救技能训练。（五）劳动实践。建立供学生进行基本劳动实践锻炼和感悟劳动技能的场地与设施，进行种植、养殖、饲养等传统农业劳动技能教育和木工、钳工等基本操作技能教育。（六）军事训练与国防教育。配备相应的设施开展基本的军事训练，进行国防教育和军人生活体验教育。如队列训练、野外生存拉练越野、军事五项训练、遇险救助等；学习国防法规、军事常识，组织参

7、观军事营区等。（七）工艺制作与造型。设立陶艺、雕刻、盆景、插花、布艺、编织、剪纸等工艺制作场所，配备相应的制作设备、工具和材料。（八）环境保护教育。设置环境保护教育教室，配备基本挂图、音像、实物等设施，开设生态保护、环境污染与预防、地球保护等环保教育课程，教育学生树立循环经济理念和可持续发展理念。（九）电子电工实验。设立电子、电工技术常识教育活动室，让学生进行普通家用照明电路和小型家用电器等的安装调试、使用和简单维修实践，使学生学会使用常用的电工工具和仪表，掌握简单电子电路的安装方法。（十）现代农业实验。建立农

8、业知识教室和现代种养实验园地。农业知识教室应配有足够的挂图、音像教材等资料，使学生了解无土栽培、立体种养、组织培养、基因转移等现代先进的农业知识与技术，进行现代农业的教学与实践；有条件的现代种养实验园可以成为当地农牧渔果业的示范性实验园。 （十一）人文地理教育。设立当地人文、地理教育活动室，让学生了解当地民俗、地理，熟知当地古今名人，激发学生热爱家乡的感情。（十二）法制教育。设立预防青