谈谈微机室的管理

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1、说到微机室的管理,也许你首先想到的是建立微机室的管理制度、责任到人、防火防盗等等措施。这些管理是必要的,无可否认。但今天我们要谈的是微机室管理中重要的一个环节一效益。效益,顾名思义,就是效率与可取得的最大利益。效率是微机室的使用管理,是软管理的一个方面。益是物的管理,怎样管理微机室的计算机,使其良好地运行,为信息技术课提供良好的保障。要取得良好的管理效益,关键在于管理者水平。这是管理者对微机室实施管理,使微机室发挥效益,发挥最佳功能的过程。管理者素质的高低,决定微机室管理的质量。微机室的管理者必须要有微机管理的基本知识,这是实施微机室管理的前提。下面,从四个方面谈一下微机室基

2、本管理问题。一、关于微机室的微机配置学校要建设一个微机室,需要投入一笔较大的资金。可以说微机室是学校专用处室中含金量最高的处室之一。那么,究竟什么样的微机配置适宜教学呢?有人说:“微机室的配备落后了,学校建设微机室要一步到位,这样实施管理要容易得多一步到位可能吗?我们了解计算机并且有常识人都知道,微机的更新速度非常快,其主要芯片所集成的晶体管数目与功能平均18个刀都要翻一番,并且有越来越快的趋势。计算机的配置与发展速度日新月异,是无法一步到位的。还有人说:“微机配置越高越好二其实微机室微机并不是配置越高越好。较高的计算机配置,首先意味着价格的昂贵。其次,CPU转速的提升、较大

3、的显示屏意味着多耗电,使散热的难度增大。目前,微机技术发生了突飞猛进的进步,但对于我们需要的功能来说,其变化却远不如硬件技术的更新那样快。这对于我们管理微机室提出了一个很现实的问题。我们配置微机室时,更多的是考虑微机的性价比。够用就好。这是基于实践的要求。根据微机室建设的要求,在购置计算机设备时,我们一般不买最新、最贵的技术,而应购买成熟的技术;要追求恰当的价格、成熟的技术、适当的功能,适度的性价比。更新计算机产品,我们要的是更多理性选择,并注意我们的承受能力。二、合理调配与使用微机室微机,是进行信息技术教学的保障。无论现在是新建设的微机室还是使用过一段时间的微机室,将来都不

4、可避免地要面对这样一个现实:一是微机内部硬件配置不能满足正常的信息技术教学需要,二是微机的损坏问题。面对这些问题,是消极等待还是积极行动,我们的做法是:掌握硬件问题基木解决方法,有效维护与维修信息技术教学中,微机损坏是较常见的一种情况,它常常影响我们信息技术教学的正常实施。这个问题使我们困惑并促使我们思考。系统问题比较容易解决,如果硬件出问题,就比较麻烦。我校在教学中常常遇到这类情况。在工作中,我们摸索出以下儿条经验:第一当多台微机出现硬件问题,进行内部部件重组,组合出好用的微机用于教学。这是效率比较高的一种方法,很短吋间就可解决。解决后再检查硬件问题。第二检查灰尘。灰尘是微

5、机的杀手Z-o当主板、内存积尘较多,容易造成微机的假硕件故障,这时需要对主板、内存进行除尘就可解决。第三主板的插槽损坏。当主板板卡插槽损坏时,容易造成主板故障。可更换板卡插槽解决。第四硬盘的软错误,只要进行一般格式化就可解决。第五电源某一插头出现问题,可调换插头解决。第六主板电池问题。可进行更换实验。第七CPU风扇停转或CPU松动接触不良。第八显示器连接插头岀现问题或显卡松动。第九电源插座问题。第十键盘与鼠标故障及插口故障的判断。这些问题只要整理一下就可解决。当然,引起故障的原因还有很多,这在工作中需要我们做个有心人,积累工作经验,这样就能较快地找到原因所在,解决问题。对于检

6、查维修确实已经损坏的硬件,只有请专业人员进行维修。三、提高微机室管理人员水平,有效促进微机室的管理微机室管理人员水平是进行微机室微机维护的关键,作为管理人员,要勤于学习、善于学习,潜心研究。学校应给管理人员提供必要的条件,支持他们参加进修与培训,提高他们的专业水平。微机的维护与维修是一项工作量较人的工作,学校应将其计入工作量,以调动管理人员的积极性。作为学校的管理维护人员,不能只等、靠专业维修人员的上门服务,耍利用工作中积累的经验,解决微机室出现的小问题。只是等靠,不仅使我们的工作被动,并且失掉了很多的学习与实践机会。学校要鼓励管理人员放开手脚,认真研究,大胆•维护,及时解决

7、微机设备岀现的问题,提高设备的完好率,延长设备的使用寿命。管理人员进行微机维护时要做到胆大心细,避免扩大故障。女n:维护时不能带电拔插硬件,手上带有静电,进行主板的维护时要放电等等基本常识要了解、清楚。耍在实践中学会判定硬件与软件故障的方法,以有的放矢解决问题。让管理者成为有心人,在实践中学习与提高。通过实践,我们认为管理人员在维护维修时要具备以下基木技能:第一、系统的安装与调试,驱动的基本安装与维护。这是对微机室管理者的基本要求。系统问题是常出的故障之一,学生在学习中,常常不小心容易对系统文件造成破坏

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