谈班主任工作中的爱心

《谈班主任工作中的爱心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、谈班主任工作中的“细心”、“爱心”、“责任心”和规范性扬州市弘扬中学高三（8）班戴飞摘要：把“心”放在班主任工作上，提高自身的素养，规范地做好班主任工作，提高自我形象，对待学生讲究“爱心”，处理问题讲究“细心”，对待工作讲究“责任心”，从基本上摆正自己的位置，达到做一个好班主任的基本条件。关键词：班主任工作细心爱心责任心规范性班主任工作是学校的一项基础工作，班主任工作的成功开展是学校获得各方面成就的有力保障；班主任工作是体现一个教师工作能力的重要方式，做好班主任工作为年轻教师全面健康发展增添色彩和内涵。当然，要想做好班主任工作需要讲究工作的态度和方法。认真负责、方法得当

2、、注重效果是做好班主任工作的基本保证。新课程要求为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展，这充分体现了新的教育观念定位的“以人的发展为木”，因此，在学生管理和发展中起主导作用的班主任，应该从原来单纯学生管理模式转变为“以人为本”的管理模式，要将学生看成是一个鲜活的生命个体，看成是一个有无限潜力的生命，把学牛真正当成有血有肉的人，帮助他们树立信心，鼓励和激励他们成才。如何做好班主任工作，我有以下儿点思考：一、教育行为、语言要规范长期以来，由于受传统教育的影响，班主任在人们的心目中大都是一种“说教”或“严师”的形象。细推其原因，不外有两种原因，一种是社会环

3、境的影响,一种是班主任自身的专业素质不足造成的。前者相信随着以素质教育为核心的现代教育观念的确立，必将有极大的改变。而后者，则需要班主任自觉提高和完善自身，要注意严格依法执教，提高法制意识，避免体罚或变相体罚学生的行为。教师在教育过程屮注意严格自律，言行一致，以身示范，言教与身教并重，时刻自省，提高修养，真正做到为人师表。要自觉消除或纠正违背学生身心发展规律的教育行为，必要时要勇于向学生表示歉意，以体现对学生的尊重和人格平等的原则。随着现代人的生活要求更高，社会环境的不良影响给教育带来更多困难，教育面对更多的是独生子女、单亲家庭，以及留守学生，这一群体中，出现的主观意识

4、是自私、叛逆，行为更不能用常规思维来理解。更多的影响是网络世界，给教育工作、班主任工作提出了更高的要求。老师和班主任的言行对他们有着重要的影响，以日常行为耍求为例，不准学生上学穿拖鞋，穿奇装异服，而你自己都穿了，学生会听你的吗？在教育与管理中，批评学生时，不使用各种非人道的、侮辱性的语言，对学生进行讽刺、挖苦、歧视甚至辱骂，伤害学生的感情和自尊。教育语言中耍充满关切、爱护和期待，即或是批评也能让学生感到诚恳、尊重与关爱，而不是粗暴的压制。压制是会伤害学生的心灵，压抑学生的发展，破坏教师在学生心目中的形象。现实中，同事们都有这种感觉，调皮的学生只要你在教育他的过程中真诚的

5、付出过，日后无论在何处，你就是他最尊敬的人。二、细致入微，抓实、抓好每件事班主任工作是个全面抓，抓全面的工作。毫不夸张地说，“思想”、“道德”、“知识”、“体育”、“劳动”、“美学”都在教育的范围，“衣”、“食”、“住”、“行”也都要管。粗放式的管理怎么可能起到效果！学生经常迟到，我们若不停地罚站、罚抄书、罚跑步，于法不容，也起不到教育的效果。甚至有学生这样说：“老班,我明早宁可跑五圈操场，你让我多睡五分钟吧！”可见，罚跑步是多么的失败。我们班主任应该分析，这个学生为什么要多唾五分钟？是他从小以来生活习惯不好吗？那我们就帮助他纠正坏习惯；是他身体虚弱或者夜晚失眠吗？那我

6、们就该带他去看医生；述是他昨晚讲话了、听音乐了、偷偷看小说了？那我们就耍制止,找出晚间管理的疏漏。学生迟到了，一律处罚，学生心理是不服的，也起不到好的教育效果。从另外一方面来看，这个班的学生为什么经常迟到？这可能是有原因的，班主任为什么不预防？等学生迟到了，再来处罚、教训、那都是事后补救。作为班主任，要想办法去预防、杜绝一些不良现象的发生。在这儿，也就体现了一个班主任对班级的控制、管理的能力。事前的提醒、交待、叮嘱，对学生的身体状况、就寝情况细致了解，严格管理，也就能最大程度地预防学生的迟到现象。所以，只有细致地去开展班主任工作，才能做好这份工作，工作才有实效。班级中的

7、每一位学生在不同的时期都有其不同的特点，也会碰到不同的成长的问题，我们作为一名管理者，分析问题的原因，找岀问题的源头，找出最佳方法解决，才是工作成功的希望所在。三、讲究工作方法的艺术性、技巧性、有效性教书育人是教师的职业宗旨，当你选择了教师这个职业，你必将与学生有不解之缘。一名出色的教师要把学生的心灵作为自己雕犁对象，把学生的未来作为自己的创造蓝本。无数教师在开垦学生心灵世界的征途中前行，而在这个培养人才的队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而H要育人，不仅要培养学生成才,述要培养学生成人。因此班主任工作是一项在长期教育实践过程中锻炼造就