浅析中职计算机教学现状、对策及校企合作

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1、浅析中职计算机教学现状、对策及校企合作摘要：随着计算机的不断普及，计算机的应用儿乎渗透到社会的各个领域，随着多元化、信息化社会体系的发展，社会需求大量计算机应用型人才。在中等职业学校，计算机是一门很重要的学科，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，为了满足不同层次学生的需求，针对教材规定的各个单元的教学内容，我设计了一些不同类型的“任务”。关键词：中职；计算机教学；重要性；现状；对策；校企合作的必要性屮图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1673-8500(2013)08-0100-01现

2、在职业学校的计算机专业是每个学校几乎都要开设的专业，中职学校的所有专业也都开设了计算机的基础课程，计算机课程的质量直接影响学生的学习效果，也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用。在教学的目标、计划、课程、模式等诸方面实施变革。在培养学生计算机知识的同时，要培养学生从事工作的能力和从事实际工作的实践操作技能。一、中职计算机基础教学现状1・学生的操作能力低、综合索质差，职业院校的学生，生源比较差，所学握的计算机的理论知识与操作水平参差不齐，在计算机的实践课程的时候，学生对于一些计算机硬件却不能辨认，对如何组装一台电脑却不能办到，这样学生没有学

3、习的主动性不够积极。学生没有从根本上认识到学习计算机的真正目的和最终目的，这就从思想深处影响了学牛在计算机学习中提高自己综合能力的积极性和主动性。2•教学内容更新过慢，计算机学科更新换代比较快，而教材却几年甚至十几年也不变知识体系明显落后，很多教师不愿意更新教材，愿意用“老书”，理由是老书熟悉，便于讲授。实践教学活动也不能根据实际要求适时进行调整，这对学牛实践能力的培养产牛很大的影响，这样就造成一批学生学习计算机的兴趣不高，最终难以让课堂内容被学生积极接受。3•经费投入不足，管理不规范，许多学校对计算机专业的教学资源投入重视不够，造成计算机

4、教学资源缺乏，影响止常的教学，制约了专业发展。4•学生综合素质不高，冇些计算机专业学生埋头苦学专业知识，整天沉迷于电脑所带来的快乐之中，忽视了待人接物的技巧的培养。5.对计算机教学目的认识不清，从学校领导到教师对中专计算机的教学的目的是以学知识为主还是以学技能为主还是没有清楚的把握和认识。6.计算机教学过程中的一个重要环节就是教学考核，对学生能否做出正确、客观、科学的考核，将在很大程度上影响屮职学生的学习态度和学习兴趣。二、改进的方法1.提高教师的专业水平，建设一支高水平的中职计算机的专业教师队伍，把教师培养成既有教学工作经验又有课程开发能

5、力的双师教师，能够有效推进计算机专业的教育的发展。教师应不断加强学习，紧跟科技发展的步伐。应充分认识计算机课程的实践性，发挥学生的学习优势，通过他们自身的计算机实践学习，计算机老师应具冇精深的业务知识，广傅的文化专业知识和半富的教育科学知识发现问题并解决问题。这样才能对自己所教的专业有一个较为全面、系统的了解。1.创造学生授课的机会，良好的课堂气氛有助于激发学生的学习兴趣和欲望，而如何使这种兴趣得以保持，并逐步升级，这就要求教师在教学过程中采取多样化的教学手段，增加教学环节中的趣味性。让学牛了解其由来，加强记忆的同时，也认识到英语的学习对计

6、算机也很重要，这样在教学过程中，学生会立即表现出极大的学习兴趣。2.调动学生的学习积极性，每一门课程的开设都有其专业特点和必要性，在课堂中要营造愉快和谐的教学气氛来提高学生的学习兴趣，学生的学习兴趣从一定程度上与学生对该课程的认识水平冇关。结合屮职学校的特点，计算机学科目标的确定耍依据人才培养方案，教师先让学生完成常规数据序列的口动输入，然后再设置悬念更易激发学生的主动参与意识。增强了他们学习的积极性，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染和激励，使创新意识得到很好的激发。实践证明，通过对学生进行成功激励或当学生发现他们所学的知识能解决生

7、活中遇到的问题时，学生往往会对学习产生浓厚的兴趣。三、校企合作职业教育一直是国家扶持的对象，也一直被社会所关注。对能力的重视和培养是企业学校教育的核心，所有的学习必然要转化为能力才能发挥其价值。随着行业岗位及工种的细分，推动了教学的进一步改革。为此，一些大型的软件企业和IT培训机构相继与相关院校合作，共同办学。1.共同确定培养目标，实践教学是学生素质能力培养屮最重要的坏节，发挥校企合作的资源优势，为强化动手能力，适应专业教学发展，先进的实训设备必不可少。邀请合作企业的管理人员、行业专家、企业技术人员与学校的专职教师共同参与课题研究，接触实际

8、问题和应用，了解社会需要和技术发展的新方向、新成果，优化专业设置推动技能型人才培养的标准化和规范化。1.建立全面深入的校企合作人才培养模式，人才培养模式关系到高职教育能否办出特色