浅析基层群众文化建设与队伍管理3600字_经济学类论文

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1、浅析基层群众文化建设与队伍管理3600字摘要:随着人们的主活水平不断提高,人们对群众文化的需求也提出了更高的要求,因此,基层群众文化工作者们必须要加强自身的水平和业务能力,使群众文化建设落实到千家万户。本文阐述了加强基层群众文化建设的重要性,提出了提高棊层群众文化建设的建议,总结了。关键词:基层;群众文化;建设;队伍管理群众文化作为文化的一个重要组成部分,对我国的物质文明建设、精神文明建设及政治文明建设起着重要的推动和促进的作用,在构建和谐社会屮更是具有重要意义。群众文化己发展成为当代文化的几种主要形态Z-,它是我国文化中一种独具特性的

2、新兴文化形态。文化的力量从來没冇像今天这样重要,百姓与文化从來没冇像今天这样近距离的接触。欣逢盛世,群众文化工作面临着前所未有的发展机遇。广人文艺工作者,特别是群众文化工作者一定要适应形势的变化,及吋调整工作思路,不断开拓群众文化工作的新局而。一、加强基层群众文化建设的重要性基层群众文化作为当代中国文化体系的基础部分,在吋代的呼唤中脱颖而出,发挥了丰富群众生活及活跃群众思维的巨大作用。它关系农村乡镇和城市社区的T家万户,关系基层最广大群众的根本利益,是文化工作的重点和难点。是一项需要长期抓实抓好的基本任务。但山于历史、地域、经济等多方而

3、原因,在一•些地方特别是贫I木I地区,基层群众的文化生活依然十分贫乏,封建迷信、赌博等活动蔓延,邪教也冇一定市场,严重影响了社会主义精神文明建设,影响了社会稳定和基层政权建设。科教兴国是我国的基木国策,可持续发展是我国的一项重大战略。一个国家的持续发展和竞争力,収决于民智的开发和人文的开发。用科学文化知识武装人民群众、推动社会发展,基层文化工作者当仁不让,要把基层文化内容的先进性和广泛性结合起来,努力宣传科学理论,传播先进文化,弘扬社会正气,侣导科学精神;对广大群众进行爱国主义、集体主义和社会主义教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和

4、价值观;发挥文化活动在公民道徳教育中的重要作用。在农村耍适应广大群众脱贫致富的需要,大力开展科技普及和各种读书活动,传播牛产、牛活知识和实用的农业科技,鼓励和引导广大农民群众依靠科学技术摆脱贫穷和愚昧,追求科学、健康、文明的生活方式。二、提高基层群众文化建设的建议1、以人为本、适应需求吸引群众参与基层企业文化建设企业的员工和家加群体是基层企业文化建设的实践者和受益者,企业文化的感召力和生命力最终取决于他们的认同感和参与度。棊层企业文化建设必须突出群众这个主体,运川丰富多样的载体和牛动活泼的形式,吸引群众广泛参与文化建设,提升群众精神境界

5、。群众参与文化活动,不仅为了娱乐,而J1希望从中学习科技知识、获得市场信息、了解天下大事。因此,基层企业文化工作应从群众的要求出发,注重把思想道德教育、普及科技卫生知识等有机地融入到各种文化活动中,例如文化娱乐、休闲健身、环境美化、思想教疗、科学普及、艺术培训、歌舞音乐、说唱弹奏、琴棋书画等,以丰富的内涵、健康的格调促进人们思想道徳和科技文化索质的提高。文化活动的形式应与群众的工作和牛活实际相适应,与经济发展水平相适应,与群众的接受能力相适应,坚持以小型、多样、分散为主,吸引群众广泛参与。2、拓宽思、路、因地制宜搞好基层企业群众文化设施

6、建设基层文化设施是企业群体享受文化生活、进行文化活动的物质环境和空间,基层文化队伍是开展基层文化工作的中坚力量,二者都是不町或缺的重要环节。随着生活水平的不断提高,人们对精神文化牛活的要求越來越高,基层文化设施总量不足和水平落后的问题也越来越突出。因此,盂按因地制宜的原则,加大基层文化设施建设的力度,在搞好俱乐部、图书室、文体活动室等建设的基础上,对简单体冇设施和传统文化活动设施等加以改进和提高,使其具有娱乐休闲、宣传教育、普及知识等功能。在建设方式上,要多管齐卜、多渠道筹措资金,投入文化设施建设。可采取政府、金业投资、社企共建、民办以

7、及租赁等多种方式,努力形成基层样众文化设施网络。与此同时也要搞好基层群众文化队伍建设,并应抓住三个环节:(1)抓好热心于群众文化的骨干人员的建设;(2)大力培冇基层群众文化的带头人,注重发挥其引领者作用;(3)支持群众白发建立的文化社团发展,积极发挥其牛力军作用。3、加强引导探索机制开展基层群众文化建设要将群众文化作为企业文化的重要内容来抓,各级党委、工会、宣教部门和文化宫俱乐部,在基层文化建设小肩负着重要的组织领导任务,需应注意引导、加强协调,不断地研究新情况探索新领域、总结新经验,切实保证基层文化建设的正确方向和顺利开发。为此:(1

8、)要坚持分类、分层指导,增强其针对性。由于各基层单位的经济情况、文化棊础不同,对基层文化建设的耍求不应搞一刀切。可以根据实际区别分类、抓好两头带动屮间的工作思路,确立不同的建设目标,宜高则高、宜低则低、分类

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