浅析高职顶岗实习问题与对策

《浅析高职顶岗实习问题与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析高职顶岗实习问题与对策摘要：《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式O”据此,各高职院校已将顶岗实习纳入人才培养方案，顶岗实习已成为教学体系的重要组成部分。然而，由于多种因素造成顶岗实习未取得理想效果。究其原因，笔者认为在推行顶岗实习过程中，只有深化改革人才培养方案，优化课程体系，密切校企专业与岗位对接，充分发挥学生自主管理和校企教师指导作用，才能有效提高顶岗实习质量,有效提高高职院校人才培养质量。关键词：顶岗实习校企合作问题与对策顶岗实习是高职院

2、校扎实推进工学结合人才培养模式、实现人才培养目标的重要环节，对学生专业技能的提高和职业素质的培养起着很重要的作用。通过顶岗实习，可以让学生在工作实践中进行专业理论知识和岗位技能的深度融合，进一步明确自己的职业定向。同时，在真实的职业环境中的顶岗实习对培养学生安全意识、协作精神、创新思维等大有益处，为今后的就业打下坚实的基础。顶岗实习在实施过程中由于专业培养目标、岗位技能要求、企业性质差异，加之校外管理的难度、实习与就业的矛盾等诸多因素，使得顶岗实习越做越难。目前，江苏高职入学已经开展注册制度，生源群体差异进一步加大，生源质量发生很大变化。如何在新形势下与企业深度合作、加强过程管理

3、、切实提高顶岗实习质量，是高职院校面临的难题。一、顶岗实习过程中存在的问题1•企业生产目标与学校教学目标不一致顶岗实习与普通的教学实习不同，它要求学生到企业的具体生产岗位中去。但企业需求与学校需要之间存在矛盾，主要是企业不能因满足教学需要而影响生产。企业生产有淡、旺季之分，它们希望学生在生产任务紧、工作忙、需要大量用工的时候顶岗实习，以缓解人力不足之困。而在生产任务不紧的情况下，企业则很不愿意接受学生。企业的这种态度让学校处于两难境地：学校教学规律是长期历史积淀形成的，学校的理论教学环节与实践教学环节有着合理的时序安排，如果在不恰当的时段安排学生实训，导致教学计划频繁调整，必将会

4、影响教学效果，更会造成教学秩序的混乱。正因为企业的生产经营与学校的教育教学各自独立，难以紧密衔接，所以，学校的教学、实训与企业的生产不协调乃至产学冲突开始出现，校企合作关系也在一定程度上受到了影响。2.顶岗岗位技能要求与专业培养目标不一致主要体现在“学用不一”。顶岗实习的岗位一般是企业缺人的岗位，即“依岗设人”，而非“依人定岗”，这些岗位的技能要求一般不高，有的甚至是招收顶岗实习学生化解“企业用工荒”。如某企业将笔者所在学院的数控技术、应用电子技术、移动通讯技术等数个专业的学生，都安排在一条生产线的某一固定工位，也不能够做到定期换岗操作。该岗位工作枯燥而乏味，简单并重复，学生短期

5、可以接受这种形式的顶岗安排，但更希望“学用合一，岗学一致”。从长远看，顶岗实习必须结合所学专业，把理论知识用到实习的岗位上，才能建立校企合作成效机制。3•学生的权益保障不到位权益保障是信息化时代学生最关注的问题。一般企业接受学生顶岗实习发放的均是当地最低工资标准,不能与企业用工同岗同酬；有的企业对签订实习协议、就业协议存有疑虑，诸如学生的实习补助问题、工作时间问题、学生生活问题以及实习期间的安全问题等不能得到有效保障；有的工厂环境差，设备老化，危险性较大；另外，有的企业主不及时发放工作报酬，加班费也不能做到劳动法规定的标准，诸多因素极大地影响了工作热情和工作成效，导致学生不能安心

6、从事顶岗实习工作，甚至造成自主脫岗，无法完成实习任务。4.校企均承担不起意外事故造成的风险实习期间发生安全事故，主要有两种情况：一是实习单位安全设施不健全，安全制度不完善，学生上班期间出现安全事故；二是实习单位疏于管理，学生下班以后在厂区或厂区外发生安全事故。这两种情况都会影响正常的顶岗实习秩序，严重的会影响校企合作的正常运行。不论什么原因发生安全事故，由于顶岗实习学生与企业用工制度在法律出面的处理有差异,学校、企业均不愿意承担这样的事故风险。5•学校管理不到位顶岗实习由于实习时间长，学牛分散，学校教师人数少且要完成校内的教学工作量，因此教师无法全程参与管理和指导。把学生放到实习

7、单位后很少探班，主要依靠企业技术人员、带班师傅等作为学生的指导教师进行管理，教师的定期巡视指导也多流于形式。顶岗实习最终效果的衡量也主要是停留在考勤、实习小结和实习报告阶段，实习小结一般由带教老师或师傅写评语、盖图章。这种考核方式形式单一，对学生整个实习环节的实践技能训练状况无法实现及时跟踪，学生实习期间出现的各种问题不能及时了解并予以指导，因此难以对学生的实际实习效果进行科学的评价，特别是对于学生人际交往、团队协作、敬业精神、心理素质等方面的能力和工作态度、工作表现、生活纪律等