浅析大学生消费攀比的成因及对策

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时间:2019-09-22

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1、浅析大学生消费攀比的成因及对策[扌商要]大学生作为一个特殊的消费群体,消费攀比现象R趋严重,这不仅增加了家庭的经济负担,而且容易使学生形成畸形观念与人格,不利丁他们的健康成长。木文对此现象进行了分析,并提岀有用的对策。[关键词]大学生消费攀比原因及对策如今消费市场中,大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到人们的关注。为了追逐潮流,使得许多大学生在消费过程中形成了一种互相攀比的心理,这不仅增加了家庭的经济负担,而且不利于大学生的心理平衡和个性发展。分析大学生消费攀比的成因,探讨其对策,对帮助大学生树立科学的理性的消费观,有着十分重耍的现实

2、意义。一、大学生消费攀比的种种表现1.服饰消费名牌化在社会吋尚潮流的推动下,年轻的大学生盲目追求款式新颖、价格却异常昂贵的品牌服饰、化妆品,并互相攀比,使得大学生群体衣着打扮逐渐“贵族化”。在他们看来,名牌就是自信、高贵、身份的象征,“要买就买最好的,要买就买名牌”。因此,在高校校园里,“Nike”、“Adidas''、“安踏”、“淑女屋”等名牌服饰随处可见。2.饮食消费高档化在日常生活中,这种消费攀比现象非常普遍。过生日、过节或庆功请客不愿在学校消费,而是到西餐厅、KFC、麦当劳或星级饭店消费。为了摆阔气,满足虚荣心,请很多人赴宴,一顿

3、饭上百元,其至上千元,吃饭不为肚子,摆面子、讲排场是最主要的目的。3.娱乐消费新潮化随着大学生物质消费攀比现象的日益严重,精神娱乐方面的消费攀比也日趋激烈:MP3、MP4、带摄像头的手机以及数码相机、高档电脑、录咅笔是追求时尚的人学生的必备的随身物件。去高档包房唱歌,去迪吧蹦迪也是人学生消费攀比的方式。二、大学生消费攀比的危害1.大学生消费攀比给家庭造成沉重的经济负担我国的大学生70%来自丁•农村,家庭经济并不富裕。高校并轨收费后,家庭经济压力增犬,部分学生过分注重生活享受、追求高档消费,致使家庭难以承受。2.犬学生消费攀比在某种程度上扭

4、曲了校园人际关系,增加了学校教育管理的难度生活上的享受往往伴随着道德的堕落和学习目标的迷失。犬学生追求吋尚、前沿化的消费攀比在学生中容易形成“示范效应”,在校园中形成不良的校风、学风,不利于学生形成良性的人际关系。1.大学生消费攀比容易使学生形成畸形观念和畸形人格从表面上看消费是个人行为,但从更深层的意义上说,消费心理、消费意向、消费意识是一种精神文化现象。在攀比意识的刺激下,少数学生为了达到享受生活的目的,不惜挺而走险,走上犯罪道路,最终引发青少年犯罪问题。三、大学生消费攀比的成因1.客观环境对大学生消费攀比心理的影响(1)社会对大学生

5、消费攀比心理的影响。其主耍表现在三个方面:一是rtr丁近几年经济的迅速发展,人民生活水平的提高,部分家庭已经先富起来了,消费方式有了很大的变化,传统的消费观念受到了强烈的冲击,宜接影响到了大学生的消费观。二是“享乐主义”价值观盛行。犬学生正处在人生观形成和个体社会化的重耍年龄阶段上,乐于接受各种新的观念的影响。在社会上盛行的“享乐主义”、“拜金主义”价值观的影响下,“享受生活”成为他们指导消费的核心观念。三是媒体的推动。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念,自控能力不强,多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费,冲动消

6、费。(2)家庭的溺爱为大学生消费攀比提供了物质基础。在中国传统文化中,家庭伦理关怀的重心总是在下一•代身上,在家庭的消费结构中,消费的支出也更多的是往年轻一代身上倾斜,父母对子女的爱集中在经济上的一味满足。家长的这种做法在客观上助长了大学生非理性的消费恶习。2.个人价值取向的不成熟是大学生消费攀比心理的内在成因社会和家庭是影响人学生消费攀比心理的外在因索,个人则是内在动因。个人因索的影响表现在三个方面:(1)消费炫躍心理。炫耀心理实际上是一•种超越自我客观价值的自我虚构,表现在生活消费领域,就是对物质生活的高欲望一一追名牌、追流行。这种现

7、象实际上反映出人学生心理上的一个症结:用富裕的物质生活来充实美化自己的形象,或以此来提高自己在班集体中的地位和显示自己的社会价值,以求得自尊的满足和心理的平衡。(2)独辞蹊径的求异心理。大学生总是走在吋代的前列.敏锐地把握吋尚。惟恐落后于潮流。他们更容易热衷于以衣食住行的时髦和文化领域的时尚,其至以叛逆式的标新立异的奇特行为,以“追逐前卫和新潮”的消费心态向成人社会显示自己的存在,展示自己的青春活力,在群体模仿式的消费行为中滋生压倒对方而求独领风骚的畸形心理和行为,从而产生攀比消费行为。(3)从众心理。从众指个人受到外界人群行为的影响,而

8、在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。犬学生盲目消费是由于经验不足、消费目的不明确、消费决策失误造成的,从众消费是盲目消费的典型表现。四、加强教育和引导,帮助人学生

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