浅谈中学生不良行为的成因及其对策

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1、浅谈中学生不良行为的成因及其对策当代屮学生生活在改革开放的大环境屮，他们正在经历着种种巨变,在各种新情况、新问题的催化下，他们的思想状况、心理特征、价值取向等都发生了巨大的变化。随着未成年人思想道德教育的不断深入，学校的德育工作越來越被更多的人关注。在学校，学生德育行为的主流是健康向上的，但也存在一些不尽如人意的地方，就其不良行为来看，主要表现在以下方面。一是以自我为中心。在生活中以“我”为中心的现象比比皆是，学生的诚信观念和责任感普遍不强，甚至有的人认为讲诚信就是“老实”，讲责任就是“固执”等。二是道德行为的庸俗化倾向。如打架、骂人等行为时冇发生，迷恋网络与游戏不能自拔的也

2、人有人在，学生中吸烟、喝酒的现象有所增多，大家对在公共场合随地乱扔、出口成脏等不良举止表现得麻木不仁等。三是个性心理的极端化、脆弱化倾向。不少学生不能止确面对师长、父母的批评，不能正确看待一次考试的成败得失，不能正确处理同学间的友情和矛盾，不能辩证看待生活屮的善恶美丑，在遭遇挫折和不幸或是事物与自己的心理认同不一致时，轻则悲观消极郁郁寡欢，重则报复他人或自闭自残甚至走向轻生。产生上述不良行为的原因，又是什么呢？在我看來，主要有以下几点。一是社会原因。现在我们处于一个经济迅猛发展，物质极具诱惑的时代，近年来，受社会上一些人缺乏社会公徳、素质不高、追逐名利、黄赌毒等丑恶现象的影响

3、，特别是在市场经济浪潮中所诱发的拜金享乐主义、极端个人主义，以及贪污腐败、走私等犯罪，也必然会对未成年人产生较深刻的影响。一些青少年学生缺乏正确的价值导向，盲目追逐所谓“时髦”,胸无大志，贪图享受，留五颜六色的头发，穿奇形怪状的服装；小小隹纪就相互攀比；更有甚者逃学上网，甚至组成“小团伙”，顶撞教师，破坏公物，打架斗殴。再加上近年来，农村外出务工人员增多，出现了人数庞大的“留守儿童”。这些儿童在家庭中缺乏正确的教育，缺少父母的关爱,性格往往变得孤僻，不合群，难以和老师同学沟通，加犬了德育工作的难度。二是家庭原因。家庭教育配合不上学校的德育工作。家庭是青少年生命的起点，家庭教育

4、对未成年人思想道德建设起着非常特殊的作用。总体来看，家庭教育对学生的影响是积极的，但也存在不少问题，影响着学生的健康成长。由于许多孩子的家长文化知识不高，对孩子娇惯溺爱多，而在思想教育上、良好习惯的培养上相对不足。再加上独生子女的增多，家长更是视子女如宝贝，教育不严，因而导致一部分学生有任性、自私、无规则的意识。三是教育原因。首先，学校受传统应试教育的影响，重智育、轻德育的现象不同程度地存在。有的教师只教书不育人，停留在上好课传授知识就算完成了全部任务，全面育人往往只挂在口头上。其次，德育工作往往以空洞说教、知识灌输为主，忽视了学生的心理实际与生活实际。还有，我们的德育工作常

5、常是出现问题才去想办法，哪儿有问题哪儿堵。如当今学生上网的问题，主耍还停留在“堵”的层面，却似有愈堵愈烈之势。我想，我们应该想办法去疏导才对。面对学生的不良行为及其产生的原因，我们教育工作者特别是班主任乂应该有什么样的思考和对策呢？一是要做好学校的德育丁作。学校是教育学生的主阵地，教师作为“传道”的先行者，自身应该有“道”。也就是说教师的道德操守直接潜移默化地影响着学生。教师的身教胜于言教，凡是要求学生做到的，自己首先做到，这远比空洞的说教更为冇力，比引经据典更直观冇效。还冇，学校要重视学zI:的养成教育。可以说学生品德培有的过程,就是学/1:行为养成的教育与实践过程。要做好

6、这个工作，绝不是一朝一夕的事，要持Z以恒。述要进一步加强教师队伍培训，培训教师具有良好的师德。教育工作者只有具备良好的职业道德，才能给学生做出表率和榜样，认真地做好德育工作。二是积极争取社会和家庭的配合。学生生活在社会里，社会生活无时无刻不在影响着他们。比如我们要积极争取政府部门的配合，清理校园周边影响学生健康成长的网吧、游戏室和娱乐场所等。孩子的品行可以折射出家长的素质和家教水平，这已是不争的事实。家长作为孩子的第一任教师，对其一生影响巨大。所以，多与家长沟通，提升家长认识，利用家庭的力量，形成家校共教合力，也是纠正学生不良行为的重要途径。三是要善于发挥校园文化优势，疏导社

7、会对学生的不良文化冲击。如面对社会网络冲击，有条件的学校可以利用信息课学生上机的时间，在教师指导下允许学生进行上网，既可满足学生的好奇心，又可发挥网络的教育功能，这比禁止学生上网耍符合实际得多。还要充分利用学校的宣传专栏，宣传各种先进人物、先进事迹，让学生耳濡目染校园的精神文化。总之，要纠正屮学生的不良行为，只冇集社会、家庭和学校的合力，联系实际，不断研究，善于总结，才能做得更好。（责任编辑黄晓）