浅谈中小学心理健康

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1、浅谈屮小学心理健康教育工作的实施邓元泰镇蔡家小学林耀针关键词：心理健康教育职责社会关注内容摘要：心理健康教育是培养学生良好的行为习惯和心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。是素质教育的重要组成部分。心理健康教育不仅仅是学校教育的任务，也是全社会的任务和职责，它事关国家的未来，社会的发展。谈论内容：从古至今，关心孩子们成长的热点大多集中在孩子的食住，身体，学习成绩以及升学等，忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题，当前中小学生身心各方面问题日益增多学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪

2、人格健全的创新人才，促进社会的进步。一、开展心理健康教育的背景和意义心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的行为习惯和心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理素质是学生素质结构的核心与基础，学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点，又是全面素质教育的归宿”。心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我们竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子

3、。”学校要创设和谐的环境，教师要以百倍的爱心投入，家庭创设良好的家庭生活、心理环境。一个好的生活环境,是培养学生心理健康的关键。有了这个美好的学习生活环境，才能使学生感觉到社会的温暖可爱，它会使学生有口信有爱有幸福感、安全感、依赖感、自尊感、目光远大感。所谓“家校连手，和谐共育”。就是塑造一个健康的生长环境，让学生健康的成长。培养独立、自觉获取信息和知识的智能，对周围世界具有强烈的好奇心、求知欲，有敏锐、深刻的认识能力，有良好的生存能力，对环境有机敏、灵活的应变、应急能力，包括优良的意志品质，坚强的自信心和健全统…的人格，善于协调人际关系，有团队精神，对人理解、尊重、宽容，在集体中做

4、一个受欢迎的角色。培育健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，有崇高的理想和强烈的事业心，对他人的成功不嫉妒，具有奉献精神和社会责任感。具有良好的思维品质，对新事物敏感，有浓厚兴趣，有活跃祖特的创新精神，敢于想象，勇于发明创造，善于策划，做事轻松，具有解决错综复杂问题的能力。不断追求心理健康，不断发展和完善自己的个性,对自己信任的人能够敞开心扉，遇到心理失衡时，愿意接受别人帮助或进行心理咨询。二、心理健康教育的内容1・基本指导思想(1)对全体学生开展心理健康教育，使学生止确认识口我，增强口我调控、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。(2)对

5、有心理困扰的学生，给予科学的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。(3)要让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中通过活动让学生获得心理体验來改变自己的观念。并有助于其他学科的教学。(4)心理健康教育在教材的选取上要注重科学性、系统性和可操作性,必须是经过科学研究后的成果；在教育手段上，要根据心理健康教育的原则，以人为木，强调学生心理能力的提高;在评价方法上，要借助心理学的研究成果，如心理测量等;在建立心理档案方面，要力争做到“严、实、详”，建立心理咨诲室，要典雅、温馨、安全、安静、舒适。(5)要注意集体心理健康教育，也要根据学生的个体差异进行个别指导。

6、对个别存在心理问题或存在心理障碍的学生要个别及吋进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。2.实施原则(1)根据学生心理发展特点和身心发展的规律，育针对性地实施教育。(2)面向全体学心，通过普遍开展教育活动，使学牛对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐渐得到提高。(3)根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理素质。三、如何实行心理健康教育1、全面渗透、全方位推进。加强学校心理健康教育，建立适应青少年需要的心理素质教育模式。学校方方面面的工作，都有一个重要属性，那就是教育性，因此，调动学校各个方面的力量。对学生进行心理辅导。开展学校心理辅导设心理辅导

7、言动课;结合团体活动开展心理辅导;在7科教学中渗透心理教育。2.培养教师的心理教育能力教师自身的素质直接决定其教育行为o只有掌握关于青少年心理发展的科学知识、按照科学的方法开展教育T作、处理学生日常表现的苦闷心理行为问题和意外事件，教师才能真正做到将心理健康教育落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。4.注重心理教育与学校常规教育教学活动相结合心理健康教育和其它的教育一样需要与学校FI常的教育教学活动和结合，需要〃润物细无声〃的意识和观念；良好心理素质的