小说阅读之人物形象分析-

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1、小说人物形象分析之考点解析文景中学王晨教学目标：1.理解中考小说阅读人物形象分析的三种题命题方式及题型特点。2.掌握分析人物形象三种题型的解答方法。3.能正确运用所学方法正确解答人物形象分析的相关题目。教学重点：掌握有关分析人物形象的三种题型及解答方法。教学难点：辨析人物形象分析的考点，掌握解题方法，并能正确解答。教学过程：一、PPT出示：2017《中考说明》第3页，明确指出：现代文阅读会出“文质兼美的中外文学作品（散文、小小说）”题型示例给出了三篇小小说：王溱《童年》肖复兴《油条佬的棉袄》刘群华《药碾子》以塑造人物形象为中心，

2、通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。小说中“分析人物形象”是中考常考考点二、常见题型：1、人物形象的概括（PPT呈现）中考题型示例：2015《父亲二十年前的叮嘱》15题父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。课本题型示例：小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些是地方侧面描写？由这些描写可以看出孔乙己是怎样的一个人？小结题型：结合文章分析，××是个什么样的人？答题思路：一般情况是人物品质+文中具体依据。单句下定义：从文中……处可以看出××是一个……（性格特点、品质等）的人。分点概括，答案尽量使用概括

3、性短语，结合小说情节，分点概括。【实战链接】肖复兴《油条佬的棉袄》第3、5题；刘群华《药碾子》第5题。2、人物描写手法及作用（PPT呈现）中考题型示例：体会下面句子中加点词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”（2015《父亲二十年前的叮嘱》14题）课本题型示例：（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱……（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？）小结题型：结合语境说说加点词语的表达效果。答

4、题思路：运用了（外貌、语言、动作、神态）的描写手法，抓住了××××这些词语（生动形象地）写出了……的情形，写出了人物……的心理（心情、情感），刻画了……（人物形象），表达了对（人物）的……情感。答题思路：词性→结合语境词语反映的情形→表达了……的情感。【实战链接】王溱《童年》第3小题第（2）题；肖复兴《油条佬的棉袄》的第2题。3、揣摩人物的心理（PPT呈现）中考题型示例：2010年陕西省中考语文《秦腔吼起来》13题香伶爹去世前，眼睛仍盯着坑头的两只大箱子。这个细节表现了人物怎样的心理?课本题型示例：他们便接着说道，“你怎的连半个

5、秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（“笼”字揭示出孔乙己怎样的心态？）答题思路：联系上下文，结合语境，关注外貌、语言、动作、神态、细节等描写，揣摩人物心理。三、小试牛刀《英雄坯》第1、2、3题。附阅读资料英雄坯何承亨　　“是这个方向，没错。”沙上的脚印和羊蹄印越来越清晰，边城派出所的老何趴下嗅了嗅，蹄印窝子里还有未散尽的膻气。偷羊贼就在前方，老何想，赶紧一点儿，日落前准能将偷羊贼抓获。 　　中午，单身汉老何刚下班，下草甸子的老旺就吸溜着鼻子冲进来，

6、满脸的血海深仇，直嚷：“何所长，俺在牲口市上刚打个闪眼羊就被人牵走八只，俺这月的辛苦可白瞎了！”老何给老旺和自己嘴里各喂了一颗烟，说：“别慌，有怀疑对象吗？”老旺就“别慌”地说：“有哩，上草甸子的二愣子，刚才就是他贼眉鼠眼地在俺周围打旋儿。他大十多年前就死了，他娘管不住他，让他跟小混混们学坏了。看来一个人是好是坏，坯子和成长环境都很重要。”老何噗地笑了：“行啊老旺，你不像个羊经纪，倒像个……哦，你不是来报案的吗，你估摸他会往哪儿跑了？”老旺回过神来：“俺要知道俺早就自己追去了，报啥案啊？！”老何又笑了笑：“这样吧，你在街上喝着茶

7、，俺这就亲自去追，天黑前把羊给你追回来。” 　　寻着嗅着蹄印，老何翻过一个沙丘，果然就见远处一个小青年赶着几头羊，还不时惊惶地回头张望。二愣子？老何正想扯开喉咙喊“站住”，却见前方几个人正撕打在一起，还有尖厉的女声在喊：“流氓！抢劫啊！”老何不由得奔跑起来。那小青年竟也丢下羊，冲了上去。 　　老何冲到跟前时，一位漂亮少妇正蹲在地上瑟缩着。小青年正与两名持刀歹徒搏斗，被刺破了手，红红地直往外冒，并很快被摁倒在地。“兔崽子，胆儿不小，敢坏爷们的好事！”小青年边吐着血唾沫边骂：“俺最痛恨欺侮妇女的畜生！”歹徒手中的刀在夕阳下反射着寒光

8、：“服不服，不服爷就在你身上戳几个血窟窿！”小青年暴吼：“不服不服，就不服！”寒光就要向小青年胸前飞去，老何朝天鸣了一枪：“警察！把刀放下，站着别动！” 　　老何举着枪，将手铐摔在地上：“快，一人一只手腕，给对方铐上！”两名歹徒慢慢直起身来，不敢妄动，但好像也不