浅谈元素及化合物知识复习策略

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1、浅谈元素及化合物知识复习策略元素及其化合物知识，既是屮学化学学习的主要对象，也是高考考杳的重点。在高考屮主要以离子方程式正谋判断、离子共存判断题、化学反应式的书写、氧化还原反应规律的应用题、物质的检验题和物质的推断题等题型来考查元化知识。所以如何作好元化知识的复习备考，对提高高考成绩具有非常重要的地位。一、加强中学阶段各主族中典型元素及其化合物的复习，贯彻理论指导实践的思想。具体对典型元素及其化合物的相关知识的复习时，要抓住元化知识与理论的结合点，充分发挥理论的指导作用，如物质结构理论，在复习每一元素时，应狠抓位-构-

2、性的关系，重视理论知识与元素知识的结合运用，所以复习知识点时可按下图进行联想复习。元素周期表素化物结沟元及合帥松解一理一原子结构推出（联系）厂通性「特性类比联系，掌握本质，概念和理论之间，有的“同类”，有的“对立”，我们对“同类”的抓“异”挖掘，对“对立”的求“同”开发，揭示概念和理论的内涵，把握其外延。另夕卜要突出一般到特殊的思维逻辑，注意知识点有主有次，有点有面，点血结合，既要掌握其共性，乂要注意落实其特性。这样就可以把隐藏于各物质问的相互转化或某转化中的产物的特征现象中，或者某物质的特征状态，特征颜色，特征的性质

3、等进行有序归纳总结，以突破无机推断题的题眼。二、巩固落实基本概念和基本理论，深化元素化合物知识，提高学生对元素化合物知识的迁移和应用，构件知识线，知识链和知识网基本概念和基本理论的复习，可以通过元素周期和元素周期表将一种元素及其化合物的结构和性质与同族元索及化合物进行纵向比较和辩析，同时与同周期的元索及其化合物进行横向比较和分析，将独立的元素及化合物的知识转化成知识网，达到综合利川知识的冃的。所以对元素及化合物知识的复习，建议画物质关系图的方法来复习，巩固元素性质、并突破元素及化合物间的转化。转化关系图乂可分为价态关系

4、和物质关系两类。例：复习卤元素吋的C1吋可用价态关系为：・10+1+3+5+7Cl^=^C1^=^C1^=^C1^=^C1^=^C1(HC1)Cl2HC10HC1O2HCIO3HCIO4同时也口J用物质关系：(见探究)另外还可将基木概念和基木理论的知识相联系，放在两线一平中加以复习：氧化还原反应线、酸碱反应线、平衡移动线等。以氮族元素的复习为例：氧…还线：-20+4+6SSSSIIIIH2S>Na2S^=^S^=^SO2、SO/^=^SC)3、SO^酸…-碱线：S02——H2SO3——NaHSOs——Na2SO3FeS

5、H.SNaHSNa.S平衡线：2SO2+€)2F°SO3通过复习，就可以建立起完整的知识结构，使元素及化合物的知识便于记忆，使所学的知识有序、把零散繁杂的知识“串线，联网”，理顺其关系，建立点、线、面、体的立体知识网络，形成规律性的知识结构。三、复习典型元索及具化合物的制备，应紧扣实验现象和特征反应，强化元索及具化合物的知识。在复习物质的制备时，强化反应原理、操作要点、除杂、干燥和尾气处理及实验数据分析，谋差分析等知识体系，突破实验方案设计，突破实验题和推断题屮的“题眼”。可贯彻以下流程：［先下后上选择最优反应原理选择

6、'实验发生装置反映<先左后右先查后装I丨连接;先样「开I冷染反应物.生成物的性质匹悴、除染装置——一*山〔后T煉1［连接气体物理性质工收集装置耳桂朦I!连接［简便易行气体化学性质选择、气体性质实验装置一现象明显误差分析气体的性质尾气处理装置燃烧法物质吸收法四、注意元素化合物中，各化学知识与社会，生活及科技等领域的联系，捉升学生的迁移，应用化学知识的能力，突破高考屮的信息开放题。高考试题小，反映化学与社会，住活及科技“联系比重在不断加人，而这些题的最大特征就是针对一个现实的案例或事件等，从中分析出与化学相关的信息，并用所

7、学知识对这些现实的现象等进行解释，其至提出相关的建议，对学牛的能力要求相对较高，所以在复习屮要将所学知识进行网络化、并加强化学与生产，生活实际的迁引，筛选信息题，训练学习对信息题的处理方法和手段。总Z,在元化知识的复习小，要以教材为本，考纲为纲，结合考试说明：充分体现考试要求，要防“偏、“怪”、“难”，达到层层落实，夯实基础，善于总结，化繁为简，形成体系,不断提升的口的。